"> практичні:
В§ практичні завдання;
В§ тренінги;
В§ ділові ігри;
В§ аналіз та вирішення конфліктних ситуацій і т.д.;
В· за ступенем активності пізнавальної діяльності учнів:
o пояснювальний;
o ілюстративний;
o проблемний;
o частічнопоісковий;
В· дослідний;
В· по логічності підходу:
o індуктивний;
o дедуктивний;
o аналітичний; Близько до цієї класифікації примикає класифікація методів навчання, складена за критерієм ступеня самостійності і творчості в діяльності учнів. Оскільки ж успіх навчання у вирішальній мірі залежить від спрямованості і внутрішньої активності учнів, від характеру їх діяльності, то саме характер діяльності, ступінь самостійності та творчості і повинні служити важливим критерієм вибору методу. У цій класифікації запропоновано виділити п'ять методів навчання:
В· пояснювально-ілюстративний метод;
В· репродуктивний метод;
В· метод проблемного викладу;
В· частічнопоісковий, або евристичний, метод;
В· дослідницький метод. У кожному з наступних методів ступінь активності і самостійності в діяльності тих, кого навчають наростає. Пояснювально-ілюстративний метод навчання - метод, при якому учні отримують знання на лекції, з навчальної або методичної літератури, через екранне допомога у "готовому" вигляді. Сприймаючи й осмислюючи факти, оцінки, висновки, студенти залишаються в рамках репродуктивного (відтворюючого) мислення. У вузі даний метод знаходить саме широке застосування для передачі великого масиву інформації. репродуктивний метод навчання - метод, де застосування вивченого здійснюється на основі зразка або правила. Тут діяльність учнів носить алгоритмічний характер, тобто виконується за інструкціями, приписами, правилами в аналогічних, подібних з показаним зразком ситуаціях. Метод проблемного викладу в навчанні
