льних шляхів. Дійсно, зіставляючи ("з поставлені", тобто буквально "поставлені поруч ") два предмети, накладаючи їх один на одного, сприймаючи їх одночасно або послідовно, завжди можна відповісти на питання про те, тотожні порівнювані предмети за будь-якою ознакою або різні.
Досить часто після встановлення якісної тотожності властивостей у двох предметів суб'єкт переходить до встановлення відмінностей між предметами за ознакою інтенсивності вираженості небудь властивості, тобто виділяє відносини кількісних відмінностей або ставлення рівності цих властивостей. Надалі будемо називати такі відносини "відносинами переваги". При встановленні відносини переваги між двома об'єктами воно виражається таким чином, що "відлік" ведеться від властивості, прийнятого за основу, наприклад: "А більше В", де В - підстава ". Відносини даного типу мають властивість симетричності, асиметричності і перехідності (транзитивності), тому відношення завжди можна "повернути", розглянувши його "з іншого боку", наприклад: "У менше А".
Слід зазначити, що в природних мовах акт такого порівняння "отримує вираження в порівняльної ступеня прикметників і прислівників ", тобто в таких словах, як "Більше", "раніше", "близько", "блакитніше", "Яскравіше", "красивіше", "краще" і т.д.
При уважному знайомстві з цими та подібними словами, які виражають встановлені при порівнянні відносини переваги, виявляється їх єдність з суто оціночними категоріями ("краще", "більше", "красивіше" і т.д.). Дійсно, принаймні деякі з наведених слів, що виражають ставлення переваги, тотожні категоріям особливого класу "порівняльних оцінок", назва яких, до речі, навіть похідним від вихідної операції "порівняння". А. А. Івін, наприклад, поділяє всі оцінки на дві групи: "абсолютні, в формулюваннях яких використовуються такі терміни, як "хороший", "Поганий", "добрий",. і "порівняльні оцінки, що виражаються за допомогою таких термінів, як "краще", "Гірше", "рівноцінно". p> У даному випадку схожість слів, виражають відносини переваги і порівняльних оцінок, не випадково, так як, оцінювання на когнітивної основі також виходить з операції порівняння по деякого основи. Іноді дуже важко відрізнити, з чим ми реально маємо справу: з встановленням відносини тотожності-відмінності і, особливо, відносин зверхності або ж з оцінкою. Де і як між ними провести демаркаційну лінію, якщо визнавати оцінками "оцінки в широкому сенсі" в тому вигляді, як вони охарактеризовані в тій же роботі А.А. Івіну? Так, він вважає можливим віднести до оцінок в широкому сенсі і оцінки величин ", обнаруживающиеся в результаті "порівняння декількох предметів між собою в певному відношенні або зіставлення деякого предмета з обраним зразком ". Для вираження цих оцінок також використовуються "триплети оціночних понять ", такі як" раніше - одночасно - пізніше "або "Більше-одно-менше" і т.д. Тобто "порівняльні оцінки в широкому сенсі ", принаймні, зовні, а на думку деяких авторів і по су...
