спіху діяльності, а обдарованість - як якісно своєрідне поєднання здібностей (Індивідуально-психологічних особливостей), від якого також залежить можливість успіху в діяльності. [5, 7]
1 Здібності
1.1 Поняття про здібності
У найзагальнішому вигляді здібності - Це індивідуально-психологічні особливості особистості, що забезпечують успіх у діяльності, у спілкуванні і легкість оволодіння ними. Здібності не можуть бути зведені до знань, умінням і навичкам, наявними у людини, але здібності забезпечують їх швидке придбання, фіксацію й ефективне практичне застосування. Успішність у діяльності та спілкуванні визначається не однієї, а системою різних здібностей, при цьому вони можуть взаімокомпенсіроваться. [3]
Здібності (як і людини в цілому) вивчають різні науки - філософія, соціологія, медицина та ін Але, жодна з них не розглядає так глибоко і різнобічно проблему здібностей, як психологія. Серйозний внесок у вивчення проблеми здібностей внесли вітчизняні вчені С.Л.Рубинштейн, Б.М.Теплов, Н.С.Лейтес та ін
1.2 Класифікація здібностей
У науці здібності класифікуються на вроджені (від задатків) і придбані (від знань, умінь, навичок).
Існує цілий ряд класифікацій здібностей. Відтворимо одну з них, найбільш значущу:
1) природні (або природні) здібності в основі своїй біологічно зумовлені, пов'язані з вродженими задатками, що формуються на їх базі, при наявності елементарного життєвого досвіду через механізми навчання (типу умовно-рефлекторних зв'язків);
2) специфічні людські здібності, мають суспільно-історичне походження і забезпечують життя і розвиток у соціальному середовищі (загальні та спеціальні вищі інтелектуальні здібності, в основі яких лежить користування промовою, логікою, теоретичні і практичні, навчальні та творчі). Специфічні людські здібності у свою чергу поділяються на:
а) загальні, якими визначаються успіхи людини в самих різних видах діяльності і спілкування (Розумові здібності, розвинені пам'ять і мову, точність і тонкість рухів рук і т. д.), і спеціальні, визначальні успіхи людини в окремих видах діяльності та спілкування, де необхідні особливого роду задатки і їхній розвиток (Здатності математичні, технічні, літературно-лінгвістичні, художньо-творчі, спортивні і т. д.). Ці здібності, як правило, можуть доповнювати і збагачувати один одного, але кожна з них має власну структуру;
б) теоретичні, визначають схильність людини до абстрактно-логічного мислення, і практичні, що лежать в основі схильності до конкретно-практичних дій. Поєднання цих здібностей властиво лише різнобічно обдарованим людям;
в) навчальні, які впливають на успішність педагогічного впливу, засвоєння людиною знань, умінь, навичок, формування якостей особистості, і творчі, пов'язані з успішністю у створенні творів матеріальної і духовної культури, нових ідей, відкриттів,...
