дей різними. Вік, у якому набувається досвід, емоційні чинники і спектр можливостей, також вносять свій внесок в унікальність кожної людини.
Внаслідок людської унікальності, для отримання інформації про індивідуума, психології довелося звернутися до більш загальних і менш ефективним груповим підходам. Довелося розробляти методи оцінки та статистичні процедури, щоб зробити результати оцінювання корисними. На їх розробку пішло дуже багато часу, і в результаті, наукове дослідження індивідуальних відмінностей, разом з особливими факторами, що визначають кожен конкретний випадок, почалося порівняно недавно. Утворилася спеціалізована область в рамках загального поля психології, котораярая була названа диференціальної психологією.
Основний питання диференціальної психології - визначення характеру і кількості тих аспектів, в яких індивідуум може відрізнятися від інших. Ці відмінності починають формуватися з моменту зачаття внаслідок значних відмінностей хромосом і генів, притаманних кожному з батьків. На те, які саме хромосоми і гени В«дістанутьсяВ» немовляті, впливають середовищні фактори, а також фізична, ментальне і емоційний стан його матері. Серед інших факторів індивідуалізації - харчування, одержуване плодом в утробі матері і новонародженим, обсяг доступної стимуляції після народження, тип і ступінь травмуючого досвіду, люди в оточенні немовляти, а також тип і обсяг доступного йому повчального досвіду.
Базове фізичний, розумовий і емоційний розвиток індивідуума визначається специфічними генами, отриманими від батьків. Кожен набір генів унікальний, навіть у разі ідентичних близнюків. У недавніх дослідженнях виявлені відмінності материнської середовища, які можуть сильніше впливати на розвиток одного з близнюків.
середу здатна лише видозмінювати те, що вже існує. Наприклад, харчування, позбавлене таких важливих компонентів, як вітаміни і білки, а також несприятлива екологія (наявність шкідливих фізичних і хімічних факторів) можуть стати причиною драматичних змін.
Нормальне розвиток індивідуума неможливо без стимуляції. Сенсорна депривація може призвести до затримки моторного та розумового розвитку.
Досвід різних травм також породжує індивідуальні відмінності. Падіння, яке зумовило ушкодження шиї або черепно-мозкову травму, може вплинути на фізичне, розумовий і емоційний розвиток. Емоційний досвід травматичного характеру може надати короткочасне або довготривалий вплив на інтелектуальний розвиток. Виснажлива хвороба здатна згубно відбитися на фізичних і розумових здібностях індивідуума, так само як і на його емоційній сфері.
Статеві відмінності стають помітними після народження. Дівчатка зазвичай розвиваються швидше за хлопчиків, що позначається і на розвитку мозку. Вербальні здібності швидше розвиваються індивідуумів перевершують їх просторові здібності, а повільніше розвиваються індивідууми краще справляються з завданнями на оперування просторовими образами, ніж з вербальн...
