ити у своєму власному світі. Неконтактність, однак, може виявлятися в різних формах і з різних причин. Іноді вона виявляється просто характерологической рисою дитини, але буває викликана і недостатністю його зору або слуху, глибоким інтелектуальним недорозвиненням і мовними труднощами, невротичними розладами або важким госпіталізмом (Хронічним браком спілкування, породженим соціальною ізоляцією дитини в дитячому віці). Зустріти такої дитини може кожна людина, яка постійно має справу з дітьми. Дитячий аутизм проявляється в дуже різних формах, при різних рівнях інтелектуального та мовленнєвого розвитку, тому дитини з аутизмом можна виявити і в спеціальному, і в звичайному дитячому садку, в допоміжній школі і в престижному ліцеї. І всюди такі діти відчувають величезні труднощі у взаємодії з іншими людьми, у спілкуванні та соціальної адаптації і вимагають спеціальної підтримки.
Аутична дитина зовні може справляти враження просто розбещеного, примхливого, невихованого, і нерозуміння, осуд оточуючих на вулиці, в транспорті, в магазині значно ускладнює положення і його самого, і батьків. У результаті у них народжується прагнення В«протистояти всьому світуВ», рвуться дружні зв'язки, зростає страх перед появою в громадських місцях - як наслідок формується вторинна аутизация всієї родини.
Поширеність дитячого аутизму, за даними більшості дослідників, складає 4-5 осіб на 10 000 дітей, тобто 0,04-0,05% [Ковальов В.В., 1995; Wing L., 1974; Ritvo ER et al., 1985; Briston S., 1988; Gillberg Ch., 1995; Campbell M., Shay J., 1995]. Ці показники залишаються досить стабільними протягом останніх десятиліть.
Розвиток цього синдрому може починатися у віці від народження до 36 міс. (3 років) життя дитини. Його визначають аутистическая відгородженість дітей від реального світу з нездатністю формування спілкування і нерівномірним дозріванням (Асинхронність розвитку) психічної, мовної, моторної та емоційної сфер життєдіяльності. Для цього захворювання характерні явища протодіакрізіса, недостатнє розрізнення морського і неживих об'єктів. Поведінка і ігри аутичних дітей характеризуються стійкими стереотипами, відсутністю наслідування, недоліком реакції на навколишнє і підвищеною чутливістю на умови як дискомфорту, так і комфорту. Форма спілкування з рідними (особливо з матір'ю) - симбиотическая або індиферентна, тобто без емоційної реакції, аж до відмови спілкування з ними.
Зміна звичного життєвого стереотипу, поява нових об'єктів і сторонніх осіб викликають у аутичних дітей реакцію уникнення або невдоволення і страху з хаотичної агресією і самоагресії.
У зовнішньому образі хворих дітей звертають на себе увагу застигла міміка, спрямований у порожнечу чи начебто в себе погляд, відсутність реакції В«очі в очіВ», але іноді виникає скороминуща фіксація погляду на оточуючих осіб і предмети.
Моторика аутичних дітей незграбна зі стереотипними рухами, атетозоподобнимі рухами в пальцях рук, ходьбою В«...
