ені до спецшкіл и спеціальніх професійно-технічних училищ;
4) неповнолітні Злочинці - педагогічно занедбані підліткі, Які вчинили Кримінальні Злочини ї направлені судомі до виправно-трудових колоній.
Які соціально-педагогічні умови спричиняють з'явиться важковіховуваніх дітей?
проблеми з'явилися та перевіховання педагогічна занедбаніх дітей турбувалі людей упродовж всієї истории. Аджея всегда були діти з відхіленнямі у поведінці, знедолені, сироти, діти-Правопорушнику.
Упродовж XX ст. па теренах КОЛІШНИЙ Радянська Союзу мало місце кілька "спалахів" появи педагогічно запущеними дітей, что Було зумовлено такими соціально-історічнімі ї економічнімі причинами:
1) період Першої Світової Війни (1914-1918 pp.) - військова розруха, (Сірітство дітей через Загибель батьків навійні, окупація територій чужоземнімі військамі;
2) громадянська війна (1918-1922 pp.) - руйнування народного господарства, Великі переміщення ПЄВНЄВ прошарків населення в Країні и за ее межами, Безробіття, хвороби, голод та ін.
3) 30-ті роки - штучний голодомор, Масові репресії Частини населення країни прізвелі до соціально-педагогічної занедбаності значної Частини дітей;
4) Друга світова війна (1939-1945 pp.) - смерть батьків, окупація, голод, сірітство, значні економічні труднощі.
5) Останні десятіріччя XX ст. - Підвищення кількості соціально занедбаніх дітей через зниженя відповідальності Частини батьків за виховання дітей, ослаблення національніх коренів, что жівілі процес виховання, Необмежений Вплив масової культури найніжчого кшталту, яка виробляти до "зомбування" частини молоді.
Отже, проблеми важковіховуваніх дітей породжувалісь и породжують передусім соціальнімі Чинник.
До негативних чінніків, породженіх діяльністю Сім'ї, а такоже дитячих виховних закладів, Які вплівають на З'явилися важковіховуваніх дітей, належати Такі:
1. Діяльність неблагополучних и асоціальніх сімей (Неповна сім'я, батьки алкоголікі, наркомани, ведуть аморальний способ життя), для якіх характерні соціальна безвідповідальність за виховання дітей, психолого-педагогічна неграмотність, негатівні Приклади моральної поведінкі, відсутність доброти, сімейного затишку, любові до дітей, вияви насильства, жорстокості, відсутність системи вимог, шлюб істінного батьківського авторитету, Матеріальні нестаткі.
2. Діяльність зовні "благополучної" Сім'ї (є батько й мати, Які Працюють, освічені, інтелектуально розвінені, належний матеріальний достаток) такоже до певної Міри может негативно впліваті на особистість дитини, Сприяти появі значний помилок у ее жіттєдіяльності. У такій Сім'ї мают місце негатівні Чинник: низька психолого-педагогічна культура, создания для дітей "парникових" умов для розвитку, что виробляти до Ослаблений ОСОБИСТОСТІ, матеріальне перенасічення, вседозволеність, відсутність системи вимог и контролю, вияви ЕЛЕМЕНТІВ фальшивого авторитету.
