активного навчання і групової психотерапії (насамперед це групи навичок і умінь) (94). Цікаво, що все розмаїття соціально-психологічних підходів в рамках біхевіоризму засноване на вельми обмеженому наборі концептуальних понять даної парадигми: поведінка, стимул, реакція, підкріплення (заохочення, покарання), научіння. Біхевіоризм орієнтований на модель людини, яка, за образним висловом П. Шіхірева, може бути позначена як модель "людини реагує" (132). У післявоєнні роки виразно позначається ряд її суттєвих обмежень. Насамперед ігнорування специфіки людини як об'єкта вивчення. На зміну бихевиоральной в якості ведучої Приходить когнітівістская модель "людини мислячої", хоча соціобіхевіорізм і сьогодні, знаходить в американських наукових колах чимала кількість прихильників.
Когннтівізм - значне явище в історії розвитку психології взагалі і соціальної психології зокрема - виникає на основі гештальтпсихології, істотно доповненої і розвиненою в роботах К. Левіна і Ф. Хаідера (10,124). До когнитивистов на початку 80-х рр.. XX в. відносили себе три чверті американських соціальних психологів.
Р. Абельсон сформулював положення, яке значною мірою відображає суть соціально-психологічних поглядів когнітівізма: "Мій варіант кожної людини змушує розглядати його в більшій мірі як Думателя, ніж як делатель "(10, с.93). Таким чином, головний акцент зроблено на когнітивні процеси, що формують ті чи інші соціальні реакції людини:
"Враження індивіда про світ організуються в деякі зв'язкові інтерпретації, в результаті чого утворюються різні ідеї, вірування, очікування, аттітюди, які і виступають регуляторами соціальної поведінки "(10, с.92).
У рамках когнітівізма розвивалися погляди двох найбільших теоретиків американської психології середини XX в. - Курта Левіна і Леона Фестингера. Левіну сучасна соціальна психологія зобов'язана дуже багатьом: не просто ідеями і конкретними даними, а цілими областями соціально-психологічного знання. Це вчення про групову динаміку і конкретні дослідження в області згуртування, розвитку, взаємодії особи і групи, лідерства та керівництва; це методологія активного соціально-психологічного навчання та прийняття ефективних групових рішень; це підходи до розуміння і вирішення внутрішньогрупових і міжгрупових конфліктів і багато інше. Вплив К. Левіна на приватні напрями в соціальній психології велике, але важливіше інше: під впливом його ідей сформувався стійкий соціально-психологічний погляд на природу взаємозв'язку людини і групи, особи і суспільства, погляд з позиції динамічної взаємозв'язку і взаємозалежності. Л. Фестінгер вніс значний внесок у формування теорій когнітивного відповідності як основи індивідуального і соціального поведінки людини. У рамках когнітівізма сформовані надзвичайно поширені сьогодні уявлення про механізми соціального пізнання (С. Аш, Д. Креч і Р. Крачфілда), технологіях переконуючої комунікації та міжособистісної взаємодії (Ф. Хайдер, Т. Ньюком,...
