і динамічне розгляд мотивації, вважає недостатнім вивчення мотиваційних змінних тільки в плані структурного аналізу діяльності і вважає, що потрібно і функціональний аналіз процесів мотивації в ході здійснення конкретної діяльності суб'єктом в актуальній ситуації. При структурному аналізі діяльності, за його думку, досить розглядати діяльність щодо окремо взятого мотиву. При динамічному аналізі діяльності її необхідно розглядати, вже НЕ співвідносячи з мотивом, а співвідносячи з мотивацією, детермінуючою та регулюючої діяльність. В«У зв'язку з тим, що діяльність є молярної неаддитивних цілісної системою і здійснюється одночасно на всіх рівнях, мотиваційні процеси не прив'язані лише до початку діяльності В».
У системно-динамічні проблеми мотивації людської поведінки включений аналіз процесів, структур і факторів:
в– спонукають, ініціюючих діяльність;
в– напрямних діяльність і дію (визначальних селективність мотивації, вибір цілей, дій і засобів, постановку цілей);
в– підтримують (Регулюючих, контролюючих реалізацію поставленого наміри та виконання відповідного йому дії);
в– переривають діяльність (при досягненні мети та реалізації мотиву або при неможливості її досягти);
в– перемикаючих одну дію на інше при виникненні перешкоди.
Мотивація в системно-динамічної моделі розглядається як один з видів психічної регуляції, яка управляє і організовує діяльність, інтегрує спонукання в цілісне мотиваційний спонукання. Мотивація видається важким системою, яку необхідно аналізувати на всіх етапах діяльності.
На сьогодні область мотивації досягнення є найбільш розробленою, і саме в ній розвинуті формалізовані моделі мотивації.
Мотивація досягнення успіху - прагнення до поліпшення результатів, незадоволеність досягнутим, наполегливість у досягненні своїх цілей, прагнення домогтися свого у що б то не стало - є одним з найважливіших властивостей особистості, роблять вплив на всю життєдіяльність людини.
Дж. Аткінсон розробив теорію мотивації досягнення успіху, згідно з якою мотив досягнення успіху пов'язаний з рівнем труднощі завдань. Їм було доведено, що завдання середньої суб'єктивної труднощі будуть предпочитаться за умови, що мотив успіху сильніше, ніж мотив уникнення невдач. Модель передбачає також швидке наростання уподобання до завдань середньої суб'єктивної труднощі при збільшенні мотиву досягнення успіху в порівнянні з мотивом уникнення невдач. У неуспішно мотивованих особистостей максимум ізбегательная тенденції виходить в задачах середньої труднощі.
Мотив досягнення визначається як здатність переживати гордість за власне працьовитість. З цього випливає, що ступінь, в якій збуджується тенденція досягнення, залежить від ступеня пережитої відповідальності за результати своїх дій. Якщо мотив Досягнення розуміється як прагнення проявити, можливо, більш високу ступінь власних здібностей і зусиль, то мета може бути досягну...
