Корекція і первинне закріплення знань. p> 15 хв.
Робота за підручником.
Пальчикова гімнастика.
7. Позначення на письмі числа цифрою 4. p> 7 хв.
-Покладіть перед собою 3 рахункові палички.
Додайте до них ще 1.
Порахуйте, скільки стало паличок?
Як у нас вийшло 4 палички?
Тепер візьміть 2 палички.
Додайте до них ще 2.
Порахуйте, скільки паличок стало?
Як отримали 4 палички?
Що потрібно зробити, щоб отримати число 4?
Візьми з пачки 4 зошити.
Візьми з набірного полотна 4 пташки,
4 квіточки.
Відкрийте підручник на сторінці № 73.
( сторінка підручника записана на дошці)
Розгляньте ілюстрацію.
Хто на ній зображений? Що вони роблять? p> Хто з вас любить хокей, грає в хокей?
Скільки хлопців стоїть на воротах?
Скільки хлопців під'їжджає до воріт?
Скільки всього хлопців грають у хокей?
Як вийшло 4?
Можна сказати, що 4 - це 1 і 3.
( Учитель ще раз звертає увагу дітей на будиночок з складом числа 4).
Подивіться на новий будинок з новим господарем.
Назвіть господаря цього будиночка.
Які числа у нього живуть?
Подивіться на стрічку чисел.
Після якого числа за рахунку йде число 4?
За трьома йдуть чотири, гострий лікоть відкопилила.
Яке число стоїть перед 4?
Порахуйте від 1 до 4.
Порахуйте від 4 до 1.
Візьміть 4 лічильні палички.
Складіть з них такі постаті, як показано у мене на картці.
( Каждомучащемуся видається картка із зображенням однієї фігури з тих, які представлені на стор.74, в завданні № 7). (Учитель контролює правильність виконання завдання в індивідуальному порядку).
Згадайте, де ви бачили цифру 4? ( Якщо діти не можуть, їм пропонується розглянути ілюстрацію в завданні № 11 на стор.74).
На що схожа 4?
Гляди, 4 - це стілець, який я перевернув.
Що буває по 4?
( Учням пропонується наочний матеріал з друкарської і письмовій 4).
Число 4 позначають на письмі цифрою 4. Потренуємося її правильно писати.
( Учитель показує на дошці і пояснює правильне (каліграфічне) написання цифри 4).
Зі скількох елементів складається цифра 4?
Покажіть 1-ий, 2-ий, 3-ій елементи.
Обведіть цифру за трафаретом пальчиком.
Пропишіть цифру в повітрі.
Обведіть в зошиті, допишіть цифру до кінця рядка.
(Діти діють за інструкцією вчителя).
4
Додали до трьох паличок одну.
4
До 2 паличкам додали ще 2.
Потрібно до 3 додати 1, К 2 додати 2.
( 1 учень підходить до столучітеля і дістає з пачки, відраховуючи, 4 зошити).
(2 учень підходить до складальне полотно і відраховує 4 пташок).
(3 учень відраховує 4 квіточки).
Хлопчики.
Грають у хокей.
1
3
4
До 1 хокеїстові під'їхали ще 3.
Число 4.
3 і 1, 2 і 2.
3
3
( Діти діють відповідно з інструкцією вчителя).
В
На стілець.
4 ніжки біля столу, у стільця, 4 лапи у собаки, кішки.
З 3-х.
( Діти діють відповідно з інструкцією).
8. Домашнє завдання. p> 1 хв. /Td>
-Удома ви потренуєтеся писати цифру 4 у своїх робочих зошитах.
( Домашнє завдання диференційовано: одним - треба прописати цифру 4 за зразком весь рядок, іншим - по точках, третім - дописати відсутні елементи цифри).
9. Підведення підсумку уроку. p> 1 хв. /Td>
-З яким новим числом і цифрою ви познайомилися?
Як отримати число 4? /Td>
Ми познайомилися з числом і цифрою 4.
Щоб отримати число 4, потрібно до 3 додати 1, до 2 додати 2. /Td>
Урок розробила студентка групи № 451
факультету корекційної педагогіки
Нагаєва Тетяна Юріївна.
Урок математікі.1 клас.
Тема. Число і цифра 8. Місце у числовому ряду
Мета: Ознайомити учнів з новим числом 8 і навчити позначати його цифрою.
Завдання:
1. Освітня: вчити правильно писати цифру 8 і співвідносити цифру і число предметів; удосконалювати навички рахунку предметів.
2. Корекційно-розвиваюча:
розвивати аналітико-синтетичну діяльність шляхом порівняння і умовиводи;
розвивати пам'ять через пригадування раніше вивчених чисел;
розвивати увагу шляхом виконання завдань за зразком;
3. Вихо...
