вна: виховувати шанобливе ставлення один до одного.
Обладнання:
вчителя - картки з зображенням чисел, "будиночок" на склад чисел 7, складальне полотно + роздатковий матеріал, картинки із зображенням предметів.
учнів - рахункові палички, трафарети числа 8, каса цифр і рахункового матеріалу.
Хід уроку. /Span>
Етап уроку
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
1. Орг. момент
- Урок математики. Перевірте, як приготувалися до уроку. На парті - підручник, зошит, пенал, колір. Олівці, рахункові палички. /Td>
Учні перевіряють свою готовність до уроку
2. Усний рахунок
- Я буду показувати картку із зображенням деякого кількості предметів, а ви - ту цифру, яка позначає цю кількість.
( 3 ягоди, 5 олівців, 4 м'ячі, 6 Вишеньок, 1 груша, 2 квітки, 7шаріков)
Розкладіть числа від меншого до більшого. Порахуйте від 1 до 7. Від 7 до 1. Від 3 до 6. Від 7 до 4. Від 2 до 5. Від 5 до 1. br/>
Діти викладають на парту цифру, відповідну кількості предметів на картці (3, 5, 4, 6, 1, 2,7)
В
3. Актуалізація знань до вивчення нового матеріалу. p> Физминутка.
- Назвіть найбільше число в нашому ряду.
Згадайте і скажіть, з яких двох чисел може складатися число 7.
Значить 7 - це 6і1, 5і2, 4і3.
7
6і1
5і2
4і3
4. Повідомлення теми уроку. br/>
Зорова гімнастика
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з новим числом і цифрою. А з який - спробуйте відгадати.
Загадки.
Ти зі мною не знайомий?
Я живу на дні морському.
Голова і вісім ніг,
Ось і весь я - ...
Вісім ніг, як вісім рук,
Вишиваю шовком коло.
Майстер в капелюсі знає толк.
Купуйте мухи шовк!
Яке число звучало у всіх загадках?
З яким новим числом ми познайомимося сьогодні? /Td>
Восьминіг
Павук
8
Ми познайомимося з числом 8. /Td>
5. Повідомлення нових знань. /Td>
( Учитель демонструє малюнки павуків)
Порахуйте скільки ніг у павуків?
Де вам зустрічалося число 8?
Покладіть перед собою 7 синіх квадратів.
Додайте до них 1 червоний.
Скільки вийшло?
Що ми зробили? /Td>
8
8
Ми до 7 додали 1. /Td>
6. Корекція і первинне закріплення знань. br/>
Робота за підручником
Пальчикова гімнастика
- Візьміть 8 паличок. Складіть з них драбинку, комод, стілець. ( Учитель демонструє зображення предметів)
(Учитель контролює виконання завдання в індивідуальному порядку).
Скільки знадобилося паличок для викладання драбинки? Комода? Стула? p> ( Учитель запрошує 8 осіб до дошки)
побудуйте по росту.
Скільки хлопців біля дошки?
Яким за рахунком стоїть Саша? Катя? Сережа, Вова? p> Після кого варто Вова?
Після якого числа коштує 8?
Відкрийте підручник на стор 198. Розгляньте ілюстрацію. p> Хто на ній зображений?
Порахуйте, скільки дітей.
Якими за рахунком стоять дівчата?
Яким за рахунком стоїть хлопчик у касці, дівчинка-лікар, дівчинка в зеленій сукні?
Порахуйте від 1 до 8. Від 8 до 1. /Td>
Учні, орієнтуючись на зразок, викладають з лічильних паличок названі предмети.
8, 6, 4
8
3, 5, 7
8
Після Сергійка.
7
Діти
Діти вважають від 1 до 8 в прямому і зворотному порядку.
7. Позначення числа на листі цифрою 8. br/>
- Подивіться, як виглядає цифра, за допомогою якої записують число 8.
На що схожа 8?
( Учитель демонструє зображення цифри 8 у вигляді двох бубликів, окулярів, сніговика)
Цифра 8 так смачна:
З двох бубликів вона.
Цифру 8, цифру 8
На носі завжди ми носимо,
Цифра 8 плюс гачки-
Виходять очки.
До цієї цифри ти звик.
Ця цифра - сніговик.
Лише зима змінює осінь,
Діти ліплять цифру 8!
Тільки до цифри ти, друже,
Третій не ліпи гурток.
Намалюйте, на що схожа цифра 8.
Чим відрізняється поняття "цифра" від поняття "число"?...
