людини. p align="justify"> У Енциклопедичному словнику поняття В«працяВ» трактується як В«доцільна діяльність людини, спрямована на видозміну і пристосування предметів природи для задоволення своїх потребВ».
Праця зіграв вирішальну роль у процесі формування людини. Аналізуючи роль праці в становленні людини, Ф. Енгельс підкреслював, що людина зобов'язана праці в поділі функцій між руками і ногами, в розвитку органів мови, у поступовому перетворенні мозку тварини в розвинений мозок людини, у вдосконаленні його органів почуттів. У процесі праці у людини розширювався коло сприйняття і уявлень, його трудові дії стали носити свідомий характер. Вся історія, відзначали класики марксизму, є не що інше, як освіта людини працею. p align="justify"> Перш, ніж приступити до виявлення психолого-педагогічної сутності формування позитивного ставлення до світу праці та професій у школярів, дамо деякі основні поняття, пов'язані з трудовим вихованням школярів.
Основними поняттями є: В«трудове вихованняВ», В«ставленняВ», В«формування позитивного ставлення до праціВ». Ці терміни є спорідненими, але кожен з них має свою специфіку. p align="justify"> Трудове виховання є процес організації та стимулювання різноманітної трудової діяльності учнів і формування у них сумлінного ставлення до виконуваної роботи, прояву в ній ініціативи, творчості, прагнення до досягнення більш високих результатів. p align="justify"> Трудове виховання - формування необхідних для трудової діяльності моральних якостей людини за допомогою праці; в суспільстві - в широкому сенсі - цілеспрямоване формування ставлення до праці як основи нового духовного обличчя людини, виховання високосвідомого і всебічно розвиненого громадянина; органічна складова частина гармонійного виховання; в більш вузькому сенсі - цілеспрямований, тісно пов'язаний з навчанням у школі процес підготовки дітей і юнацтва до трудової діяльності. p align="justify"> Ставлення до праці формується в процесі виховання працьовитості, готовності і здатності виконувати корисну суспільству роботу, свідомості відповідальності за результати праці, здатності сприймати інтереси колективу як особисті, сумлінно і творчо ставитися до вирішення трудових завдань. Найважливішими шляхами і формами трудового виховання є: підготовка дітей і юнацтва до праці в сім'ї та школі, залучення їх до безпосереднього і посильної участі у суспільному виробництві; використання всіх засобів морального заохочення передовиків виробництва та ознайомлення широких мас з їх досвідом; послідовне проведення принципу матеріальної зацікавленості в результатах праці; створення необхідних умов для росту кваліфікації трудящих і участі їх в організації та управлінні виробництвом; використання в цілях трудового виховання засобів масової інформації та усної пропаганди. p align="justify"> Професійна ж орієнтація як педагогічна категорія позначає процес ознайомлення учнів з різними професіями і видами праці т...
