воруких дітей рекомендується саджати біля вікна, зліва за партою. Але сучасні шкільні програми, орієнтовані, насамперед на розвиток логіко-знакових, тобто лівопівкулевих компонентів мислення, не дають можливості реалізувати потенціал ліворуких дитини, що має правополушарную орієнтацію, і не використовують цей підхід, хоча очевидно, що дітей В«двієчниківВ» стало б менше. Потрібно розвивати те, що закладено в дитині. Не вміючи вирішувати задачі з алгебри і отримуючи двійки, він чудово малює або співає. Саме це і має враховувати вчитель. Освіта повинна стати право-лівопівкульних, розвивати не тільки логіку, а й творчість в людині. p> У сфері виробництва гостро стоїть проблема виготовлення спеціального обладнання, створення верстатів і пристосувань, які б достатньо просто трансформувалися з урахуванням характеристик індивідуума. На Заході ця проблема вирішена, а у нас В«лівихВ» верстатів та інструментів поки немає. Виробництво в умовах науково-технічного прогресу робить необхідним використання цих знань з метою оптимізації організації, умов праці, навчання дітей та професійної орієнтації закінчують школу, професійного відбору. Навчання дітей будь-якого виду діяльності може стати більш ефективним, якщо воно ведеться з урахуванням профілю асиметрії кожного і на основі саме даного підходу. З викладеного очевидно, що, наприклад, ефективному виконанню діяльності льотчика, оператора сприяє поєднання правих асиметрій рук, зору, слуху; тут менш значима асиметрія ніг, що набуває особливого значення для футболіста. Уявлення про оптимальний для виду спорту профілі організації мозку можуть з'явитися визначальним компонентом моделювання та моніторингу в спорті. Крім того, нечисленні дані про можливість зміни функціональних асиметрій під впливом багаторічних систематичних тренувальних впливів дозволяють припустити доцільність проведення досліджень функціональних основ управління тренувальним процесом з урахуванням фактора симетрії-асиметрії. У перспективі вирішення зазначених проблем може з'явитися резервом оптимізації спортивного відбору, індивідуалізації тренувального процесу, точного вибору спортивного амплуа, цілеспрямованого формування стилю змагальної діяльності. Зараз вже досить підстав думати, що облік профілю асиметрії у професійній орієнтації та відборі призвели б до підвищення продуктивності праці, зменшення числа аварійних ситуацій, збереження психічного здоров'я кожного члена суспільства. Особливо слід підкреслити можливість використання цього підходу в практичній охороні здоров'я, зокрема, медико-соціальної роботі і в реабілітації хворих з різними нервово-психічними захворюваннями. У складанні програми відновлювальних занять медико-соціальний працівник повинен враховувати той факт, що при виборчому ураженні правого і лівого півкуль мозку несхожі зміни емоційної поведінки особистості хворих, їх ставлення до свого захворювання. Останнім часом намічаються підходи до розробці диференційованих заходів реабілітації хворих, в ка...
