ість, економічне відставання Росії в інформаційній сфері, висунення знання інформаційних технологій в якості застави успішної кар'єри і кращої якості життя, відповіддю на який може бути висування нових пріоритетів у інформатизації управління, залучення уваги міжнародних та національних наукових і навчальних центрів, провідних університетів до проблемам муніципального управління;
-динамічний виклик - відставання від світової динаміки змін, криза економіки, науки, освіти, культури, відповіддю на який є розвиток випереджального освіти як навчання жити і діяти в світі, що змінюється, полегшення доступу на вищі пости муніципальної служби фахівців з боку, формування небюрократичних, інноваційного клімату в муніципальному управлінні, поліпшення міжвідомчої співпраці, необхідність збереження єдиної системи державної і муніципальної служби для забезпечення тісної співпраці між центральним урядом і формуються адміністраціями в регіонах;
-світоглядний виклик - наростання кризових явищ у розвитку суспільства, необхідність нового наукового світогляду, відповідь на який полягає насамперед у фундаменталізації знання, який виробляє погляд на людину як частину Природи, відкритість та залучення талановитих людей, творче свідомість, формування у керівників стратегічного мислення для визначення пріоритетів і цілей розвитку територій з урахуванням специфічних характеристик і природних особливостей;
-моральний виклик - деморалізація суспільства, втрата духовних цінностей, злочинність, корупція), відповіддю на який може бути пріоритет виховання (в тому числі, морального) перед навчанням, концентрація уваги муніципальних службовців на підвищення якості їх роботи, необхідності зробити її більш відповідальною для споживачів муніципальних послуг, управління результатами праці, нова система оплати та оцінки роботи муніципальних службовців.
Метод когнітивного картування в оцінці соціально-технологічної компетенції муніципальних службовців міста Липецька і Липецькій області
Сучасні наукові підходи до побудови комплексної оцінки сьогодні не можливі без застосування когнітивного підходу до дослідження, що дозволяє зв'язати в єдине ціле безліч процесів, що протікають в економічній, соціальній і політичній сферах. Можливим варіантом програми когнітивного підходу в конкретному дослідженні може бути оцінка питань соціально-технологічної компетенції муніципальних службовців міста Липецька.
Для формулювання цього поняття було розглянуто дві вже визначених - соціальна і технологічна компетентність. У ході роботи ми вважаємо, що в результаті процесу утворення у людини має бути сформований деяке цілісне соціально-професійна якість, що припускає глибоку обізнаність людини про умови, технологіях, методиках вирішення проблем сім'ї, групи і вміння грамотно реалізувати свої знання на практиці, легко взаємодіяти з групою (командою). Ця якість може бути визначено нами як цілісна соціально-технологічна компет...
