бробляти інформацію: аналізувати, класифікувати, порівнювати, узагальнювати, формулювати висновки та прогнозувати розвиток подій, процесів, уміння знаходити різні варіанти вирішення проблем.
Соціальний інтелект
пособности розуміти іншу людину, враховувати інтереси інших людей, вміння співпереживати, встановлювати контакти, прогнозувати розвиток комунікативних процесів, вміння оцінити соціальну ситуацію і правильно зрозуміти свою роль в ній, розуміння своїх прав і обов'язків, морального боргу. Соціальний інтелект є основою соціалізації (засвоєння суспільних норм, правил, законів). p align="justify"> Розглядаючи інтелект як індивідуальне, особистісне властивість людини, ми можемо відзначити, що у змісті функцій відбивається подвійна обумовленість соціального інтелекту, тобто внутрішній світ і зовнішній.
Коли в психології вперше була висунута концепція соціального інтелекту, то до даного поняття інтерес змінився. Вчені-дослідники прагнули зрозуміти і пояснити специфіку даного феномена, пропонували відмінні один від одного шляху його вивчення, виділяли різні форми інтелекту. p align="justify"> Вивчення соціального інтелекту проходило в кілька етапів.
Етапи вивчення соціального інтелекту
етап (1920 -1924 рр..) вперше в науковий психологічний лексикон був введений термін В«соціальний інтелектВ».
У 1920 р. американським журналом В«Психологія та освітаВ» (В«Psychology and educationВ») був організований круглий стіл, з метою з'ясування поняття В«інтелектВ».
етап (1925-1938 рр..) психометричне вивчення соціального інтелекту. Визначення соціального інтелекту були відповідно до психометрическим підходом переведені в стандартні вимірювання індивідуальних відмінностей. p align="justify"> етап (кон.30-х - 1965 рр..) соціальний інтелект зникає з предметного поля психології. І подальшу роботу в цій області визнали безперспективною. Всі дослідження були припинені. p align="justify"> етап (1965 - 1969 рр..) соціальний інтелект розглядається в структурі моделі інтелекту
Прийнято виділяти кілька загальних наукових підходів до вивчення інтелекту.
Загальні наукові підходи вивчення інтелекту
1. Структурно-генетичний підхід який базується на ідеях Ж. Піаже і розглядає інтелект, як вищий універсальний спосіб урівноваження суб'єкта з середовищем.
2. Когнітивний підхід грунтується на розумінні інтелекту, як когнітивної структури, специфікою, якою визначається досвідом індивіда. Основоположниками даного підходу є Дж. Брунер, О.К. Тихомиров.
. Факторно-аналітичний підхід найбільш поширений в сучасній психології. Його основоположником є ​​Чарльз ...
