айбутнє суспільства.
В
1. Моральні переконання, моральні ідеали, самосвідомість і почуття дорослості як основні новоутворення молоді
Характерні риси молоді - прагнення до всього нового, незвичайного, інтерес до техніки, бажання бути В«на рівній нозіВ» з дорослими, прагнення до активної діяльності. Саме в підлітковому віці відбувається ломка багато чого з того, що було звичним, вже сформованим у підлітка. Це стосується майже всіх сторін його життя і діяльності. Особливо помітні зміни зазнає характер навчальної діяльності, - в підлітковому віці починається систематичне засвоєння основ наук. Це вимагає зміни звичних форм роботи та перебудови мислення, нової організації уваги, прийомів запам'ятовування.
Змінюється і ставлення до навколишнього: підліток вже не дитина і вимагає іншого до себе відносини.
Підлітковий вік, особливо з 13-15 років - це вік формування моральних переконань, принципів, якими підліток починає керуватися у своєму поведінці. У цьому віці з'являється інтерес до світоглядних питань, таким, як виникнення життя на Землі, походження людини, сенс життя.
Формуванню у підлітка правильного відношення до дійсності, стійких переконань необхідно надавати першочергового значення, тому саме в цьому віці закладаються основи свідомого, принципового поведінки в суспільстві, які дають про себе знати і в майбутньому. Моральні переконання підлітка складаються під впливом навколишньої дійсності. Вони можуть бути помилковими, неправильними, спотвореними. Це має місце в тих випадках, коли вони складаються під впливом випадкових обставин, поганого впливу вулиці, непорядних вчинків.
У тісному зв'язку з формуванням моральних переконань молодих людей складаються їхні моральні ідеали. Цим вони істотно відрізняються від молодших школярів. Як показали дослідження, ідеали у підлітків проявляються у двох основних формах. У підлітка молодшого віку як ідеал виступає образ якого-небудь конкретної людини, в якому він бачить втілення високо цінують їм якостей. З віком у молодої людини спостерігається помітне В«рухВ» від образів близьких людей до образів осіб, з якими він безпосередньо не спілкується.
Старші підлітки починають пред'являти більш високі вимоги до свого ідеалу. У зв'язку з цим вони починають усвідомлювати, що оточуючі, навіть дуже улюблені і шановні ними, здебільшого звичайнісінькі люди, хороші і гідні поваги, але не є ідеальним втіленням людської особистості. Тому в 13-14 річному віці особливий розвиток здобувають пошуки ідеалу за межами близьких родинних відносин.
У розвитку пізнання молоді навколишньої дійсності наступає такий момент, коли об'єктом пізнання стає людина, його внутрішній світ. Саме в підлітковому віці виникає спрямованість на пізнання й оцінку морально-психологічних якостей оточуючих.
Поряд з зростанням такого інтересу до інших людей у ​​підлітків починають формуватися і розвиватися самосвідомість, пот...
