n="justify"> Гра і егоцентризм. Егоцентризм, який Піаже виявив у дітей на дооперационального стадії розвитку, стає особливо очевидний в іграх з іншими дітьми. Дворічні малюки будуть з цікавістю спостерігати за іншими хлопцями, але, швидше за все, не зважаться до них наблизитися. Якщо вони підходять до інших дітей, найчастіше їх взаємодія обмежується грою з однією і тією ж іграшкою. Може здатися, що малюки, яким 2 роки і менше, грають разом, але насправді кожен з них, як правило, реалізує власну фантазію. p align="justify"> У рольових іграх знаходить відображення зросла соціальна зрілість дітей, яка з'являється у них у віці 3 років. Ігрові дії 3-річних малюків демонструють, що вони розуміють наміри інших дітей, і це дозволяє їм з успіхом розігрувати різні ролі. Щоб гра була успішною, відіграють повинні взаємодіяти один з одним; якщо кожен з дітей не буде виконувати свою роль, гра не вийде. p align="justify"> В одному з досліджень вчені просили 4-річних дітей розповісти 2-річним, як влаштована та чи інша іграшка. Навіть в 4 роки діти розуміли, що, звертаючись до тих, хто молодший, вони повинні виражатися більш простою мовою. Дослідники помітили, що 4-річні малюки говорили в цьому випадку більш повільно, використовували короткі фрази, часто вдавалися до слів, що допомагає привернути увагу, таким як "дивися" і "ось", і багато разів повторювали ім'я іншої дитини. З дітьми старшого віку та дорослими вони розмовляли інакше, що відповідає висновкам, зробленим нами раніше в ході обговорення прагматичних аспектів мови. p align="justify"> Проте в соціальному відношенні, втім, як і у всіх інших, діти в цьому віці ще дуже незрілі. 3-річні і навіть 4-річні малюки дуже вперті і незговірливі. Правда, до 3 років діти потроху починають робити те, чого від них чекають люди, які знаходяться поруч. Навколишні тепер мають у житті 3-річних малюків більше значення, ніж це було роком раніше, і тому дитина охоче йде на контакти з ними. У цьому віці вони вже враховують, як вчинки можуть відбитися на їхньому оточенні, а також отримують чимале задоволення, демонструючи іншим свої досягнення. p align="justify"> Рольові ігри та соціальні знання. Старші дошкільнята у рольових іграх перевіряють свої соціальні знання. Наслідуючи когось, прикидаючись і виконуючи ролі, вони розвивають здатність до символічної репрезентації. Рольова гра також дозволяє дитині уявити себе на місці інших людей, надіти на себе різні маски і розширити спектр своїх думок і почуттів. Така гра сприяє кращому розумінню як інших людей, так і самого себе. p align="justify"> Програвання ролей дає дітям можливість поекспериментувати з різними моделями поведінки і побачити, до яких це може призвести наслідків. Наприклад, малюки, що грають в лікарню з ляльками зі своїми приятелями або одні, можуть виконати безліч різноманітних ролей: хворого, лікаря, медсестри, відвідувача. Коли вони розігрують ці ролі, ними можуть рухати справжні страхи і побоювання захворіти, виявитися залежними від ін...
