кологічна компетенція підлітків в умовах додаткової освітньої установи.
Предмет: психолого - педагогічні умови розвитку екологічної компетенції підлітків в умовах установі додаткової освіти.
Завдання:
- справити теоретичний аналіз психолого - педагогічної літератури, що розглядає екологічну компетенцію підлітків в установі додаткової освіти;
розкрити поняття екологічна компетенція.
Методологічною основою є теоретичні положення розвитку екологічної компетенції, розкриті в працях таких відомих вчених як: Дагбаева Н. Ж., Захлєбний А. Н., Реймерс Н. Ф., Колчанов В. А., Моїсеєва Л. В. та ін
Методи і форми роботи: включене спостереження, бесіда, само - і взаимооценка учнів.
Структура курсової роботи: вступ, 2 розділи, висновки, висновок, список літератури. p align="justify"> Глава I. Теоретичні підходи до розвитку екологічної компетенції у підлітків в умовах дитячого освітнього закладу
.1 Сутність поняття В«екологічна компетенціяВ»
Як випливає з аналізу основних положень компетентнісного підходу в освіті, екологічна компетентність - явище складне і багатофакторне. Опис сутності екологічної компетентності вимагає її категоріального визначення, виділення компонентів і структури. Для
рішення даної задачі доцільно визначити співвідношення екологічної компетентності з іншими категоріями екологічної психології та педагогіки. p align="justify"> У рамках компетентнісного підходу можна вважати, що істотною особливістю екологічної особистості є екологічна компетенція. Поряд з екологічною культурою, базовою для визначення екологічної компетенції в системі понять екологічної психології та педагогіки є категорія екологічної діяльності, яка, у свою чергу, пов'язана з екологічною свідомістю, екологічним мисленням і екологічними цінностями. Таким чином, шикуються взаємозв'язок з психологічними процесами і станами, що забезпечують освоєння особистістю екологічної діяльності в ході екологічної освіти, в результаті чого формується відповідна компетентність. p align="justify"> У широкому розумінні екологічна діяльність характеризується як В«інтегративне поняття для позначення специфічних екологічних аспектів різних видів діяльності, тим чи іншим чином спрямованих на оптимізацію суспільства і природиВ». А.Д. Урсул [1] зазначає, що В«екологічна діяльність ... висловлює аспект ставлення суспільства лише до природи, тобто уточнює певну частину загального змісту соціальної діяльності (що включає в себе як суб'єкт-об'єктні, так і суб'єкт-суб'єктні відносини і зв'язки)В». p align="justify"> Таким чином, з філософської точки зору екологічна діяльність, або екодеятельность, може розглядатися як компонент соціальної діяльності, що виражає аспект ставлення суспільства ...
