постережуваний рух Сонця і планет може бути пояснено і в схемі світу Птоломея, і в схемі Коперника. Пояснення фактів вбудовано в якусь систему поглядів, теорій. Безліч теорій, що описують навколишній світ, можуть бути зібрані в цілісну систему уявлень про загальні принципи і законах устрою світу або в єдину картину світу. Про природу наукових революцій, змінюють картину світу, було багато дискусій. p> З усього вищевикладеного необхідно підкреслити, що визначальним подальший напрям розвитку науки є етап наукової революції.
У даній роботі буде розкриватися феномен наукових революцій, згідно з науковими роботами і концепціями Т. Куна, І. Лакатоса К. Поппера та інших відомих вчених.
1. Концепція історичної динаміки науки Т. Куна
У роботі Т. Куна В«Структура наукових революційВ» особлива роль відводиться розкриттю такого поняття як парадигми. Наукові парадигми - це сукупність передумов, визначальних дане конкретне дослідження, визнаних на даному етапі розвитку науки і пов'язаних з філософської спрямованістю. У перекладі воно означає В«зразокВ», сукупність визнаних усіма наукових досягнень, що визначають в дану епоху модель постановки наукових проблем та їх вирішення. Це - зразок створення нових теорій відповідно до прийнятих в даний час. У рамках парадигм формулюються загальні базисні положення, які використовуються в теорії. Задаються ідеали пояснення та організації наукового знання. Робота в рамках парадигми сприяє уточненню понять. Кількісних даних, вдосконалення експерименту, дозволяє виділити явища або факти, які не вкладаються в дану парадигму і можуть послужити основою для нової.
Т. Кун своєю концепцією наукових революцій успішно поєднував у своїй діяльності аналіз проблем філософії науки з дослідженнями історії науки. Кун звернув особливу увагу на ті етапи цієї історії, коли кардинально змінювалися стратегії наукового дослідження, формувалися радикально нові фундаментальні концепції, нові подання про досліджуваної реальності, нові методи та зразки дослідницької діяльності. Ці етапи позначаються як наукові революції. Їх кун протиставив В«нормальної наукиВ», а саме історичне розвиток наукового знання представив як поетапне чергування періодів нормальної науки і наукових революцій.
Саме завдяки введеному Куном поняттю парадигми, стало можливо розрізняти і описати ці періоди. Воно позначало деяку систему фундаментальних знань і зразків діяльності, які отримали визнання наукового товариства і целенаправляющей дослідження. Поняття парадигми включало в аналіз історичної динаміки науки не тільки власне методологічні та епістемологічні характеристики росту наукового знання, а й облік соціальних аспектів наукової діяльності виражених у функціонуванні наукових співтовариств.
Наукове співтовариство характеризувалося як група вчених, які мають необхідну професійну підготовку і розділяють парадигму - деяку систему фундаментальних понять і принципів, зразків і норм ...
