пінь розробленості проблеми. Зазначені проблеми знайшли своє відображення і часткове вирішення у ряді наукових праць вітчизняних і зарубіжних дослідників. Общеметодологические проблеми економіки професійної освіти в нових умовах розглянуті в роботах AM Бабича, А.А. Вороніна, Є.П. Воронова, А.П. Панкрухіна, О.В. Репиной, Т.В. Юр'євої. Економічні аспекти проблеми регіоналізації професійної освіти досліджені в роботах Е.Н. Богачова, С. Джалалова, Є.В. Єгорова, В.І. Ерошина, Є.М. Жильцова, A.M. Озіной, A.M. Юркова. Обгрунтування підходів до формування регіональних систем професійної освіти проведено в дослідженнях В.А. Антропова, А.І. Галагана, В.М. Зуєва, Г.В. Мухаметзянова, В.М. Петровічева, А.І. Сухарєва, В.Є. Яценко. Певним чином питання, що розглядаються досліджені в ряді праць зарубіжних авторів, але в них практично не знайшла відображення специфіка російського середнього професійної освіти. У зв'язку з цим поки ще відсутнє цілісне дослідження проблем формування державної регіональної політики в галузі середньої професійної освіти, шляхів і методів управління її реалізацією з метою системної орієнтації діяльності освітніх установ середньої професійної освіти на завдання розвитку регіонів. Мета і завдання дослідження. p align="justify"> Метою цього дослідження є вироблення теоретико-методологічного обгрунтування та розробка на цій основі системи методів управління процесами регіоналізації середньої професійної освіти. p align="justify"> Для реалізації зазначеної мети були визначені такі основні завдання:
обгрунтувати функції середньої професійної освіти як активного елемента соціально-економічних регіональних комплексів; - визначити основні завдання та шляхи регіоналізації середньої професійної освіти в загальному контексті державної регіональної політики, а також методи управління цим процесом; - дослідити основні функції регіональних структур управління середньою професійною освітою і обгрунтувати принципи їх побудови; - обгрунтувати систему маркетингу та моніторингу регіональних систем середньої професійної освіти; - визначити основні напрямки розвитку нових форм організації середніх спеціальних навчальних закладів у процесі регіоналізації їх діяльності, формування їх фінансового механізму.
Об'єктом дослідження є середня професійна освіта.
Предметом дослідження є процеси регіоналізації середньої професійної освіти і методи управління ними. Теоретична і методологічна база дослідження. Теоретико-методологічну базу дослідження складають праці вітчизняних і зарубіжних дослідників у галузі сучасних проблем економіки, формування і функціонування соціально-економічних регіональних структур, економіки соціально-культурної сфери, професійної освіти та регіональних аспектів його діяльності. Обгрунтованість і достовірність дослідження визначається широким використанням нормативно-правових матеріалів регіональних органів управління, дан...
