тапів, кожен з яких має свої характерні особливості.
Об'єкт дослідження - реформи системи освіти Росії.
Предмет дослідження - проблеми реформування освіти Росії.
Мета дослідження - проаналізувати особливості реформ освіти в Росії в історичному розвитку.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити завдання:
розглянути становлення системи освіти в дореволюційний період;
виявити особливості реформування освіти в радянський період;
дослідити особливості системи освіти в сучасний період: тенденції та перспективи.
Глава 1. Становлення системи освіти в дореволюційний період
освіта реформування вищий іспит
Історичні дані свідчать про те, що постановка шкільного навчання в Стародавній Русі характеризувалася істотною зв'язком з візантійською традицією. Однак, на противагу грецькій системі освіти, заснованої на пріоритеті приватних форм навчання, російська школа розвивалася як державний інститут, оскільки в народній освіті було зацікавлене, насамперед, держава. p align="justify"> Що стосується нормативно-правової бази російської школи X-XVII ст., то вона відрізняється крайньою нерозробленістю. Ймовірно, більшість шкіл того часу діяло без будь-якого документального оформлення: у них не було власних статутів та інструкцій, зміст освіти визначалося стихійно, навчальні програми були відсутні. Перші відомості про шкільному статуті ставляться до кін. XVI в., Коли за почином Антиохійського патріарха Іоакима у м. Львові були засновані спочатку православне братство, а потім середня школа для навчання дітей членів братства і бідних дітей-сиріт. Згідно зі статутом школи вона існувала за рахунок пожертвувань (В«накладуВ») В«всього братства львівськогоВ». Крім джерел фінансування в шкільному статуті були чітко визначені права та обов'язки вчителя, учнів та їх батьків. p align="justify"> Система освіти в допетрівською Русі не тільки дозволяла російським людям досягати глибоких богословських знань, але і набувати достатні знання в області так званої зовнішньої мудрості.
На Русі, наприклад, відзначався інтерес до логічних знань. На російську мову переводилися такі складні твори, як В«ДіалектикаВ» преподобного Іоанна Дамаскіна і В«Логіка АваасафВ», що представляє собою фрагменти з творів арабського мислителя ал-Газалі. Вже наприкінці XV століття на Русі існувала самостійна система термінів, здатна адекватно викласти концепції арістотелівської логіки. Збереглося велика кількість списків переробленого на Русі твори Маймоніда під назвою В«Книга, глаголемая логікаВ». На полях списків цієї книги містяться глоси, роз'яснюють ті чи інші логічні терміни. А це означає, що В«Книгу, глаголемо логікаВ» наші предки уважно вивчали. p align="justify"> Важливим джерелом астрономічних і...
