сті загальної освіти, вкладаються великі кошти в розробку і впровадження нових інформаційних технологій. p align="justify"> Актуальність нашого дослідження полягає в тому, що відбувається зараз процес інформатизації тягне за собою радикальні зміни в стратегії освіти: в інформаційному суспільстві і школа повинна бути інформаційною. Основоположним елементом такої школи має стати інформаційно-технологічне середовище з постійно розвиваються навчальним простором. Новий зміст навчання можливе на основі нових технологій: використання комп'ютера, проектора, розробка та впровадження нетрадиційних форм уроку (презентації, телеконференції, Інтернет, електронна пошта). Однією їх таких нових технологій є Intel технологія. У світлі масового розвитку інформаційних технологій технологія Intel видаються вельми корисним, як для викладачів, так і для учнів, а також для всієї системи освіти в цілому. [1, c.9]
Більшість знає корпорацію Intel виключно як розробника процесорів і виробника різноманітних комплектуючих для ПК. Однак, корпорація Intel представляє кілька програм. Основна мета більшості програм компанії - покращення життя людей за допомогою інформаційних технологій. Завдання цих програм різняться в залежності від їх спрямованості. У напрямку В«освітаВ» завданнями є інформатизація освіти, впровадження в освітній процес інноваційних методик та інформаційно-комунікаційних технологій. Це вдалий випадок, коли бізнес мети збіглися з цілями розвитку освіти у світовому масштабі. Програма Intel В® В«Навчання для майбутньогоВ» <# "justify"> 1. Вивчити, зробити аналіз та систематизацію доступної інформації з проблеми.
2. На основі заздалегідь підготовленої програми набрати фактичний матеріал і послідовно викласти цей матеріал.
. Сформулювати висновки і рекомендації.
. Оформити матеріал досліджуваного проекту відповідно до сучасних вимог та підготувати текст виступу і наочну презентацію на захист дипломного проекту.
Етапи та завдання дослідження:
Підготовчий етап (жовтень - грудень 2011 рік)
вивчення спеціальної літератури з проблеми;
аналіз шляхів збору фактичного матеріалу;
визначення актуальності проблеми;
визначення наукового апарату дослідження.
Виконавчий етап (листопад 2011)
проведення практичної пошукової роботи.
Узагальнюючий етап (березень - квітень 2012 рік)
обробка результатів дослідження;
формулювання висновків і рекомендацій.
Завершальний етап (квітень - травень 2012 рік)
оформлення тексту диплому та додатка;
