о процесу.
спецосвіта підліток психологічний педагогічний
Об'єкт дослідження: область спеціальної (корекційної) педагогіки, що вивчає проблеми спеціальної освіти дітей і підлітків.
Предмет дослідження: процес спеціальної освіти дітей і підлітків.
До використовуваним мною методів можна віднести: аналіз теоретичного і практичного стану речей у сфері спеціальної освіти; порівняння їх (в умовах сучасності) та інші методи.
За методологічну основу даної курсової роботи я взяла праці Таліпова Олесі Азатовна - кандидата психологічних наук, що вивчає проблеми спеціальної освіти дітей та підлітків не тільки в теоретичному контексті, а й на практичній основі (на відміну від багатьох інших авторів ). p align="center"> Система спеціального (корекційного) освіти в РФ
У Росії на сучасному етапі дітям з обмеженими можливостями здоров'я надають спеціалізовану допомогу безліч установ, що знаходяться під різними відомствами. До їх числа можна віднести: Міністерство освіти, Міністерство охорони здоров'я, Міністерство праці і соціального розвитку, Громадські організації, Спеціальні дитячі садки і ясла, Будинку дитини, Будинки-інтернати для інвалідів, Всеросійське товариство інвалідів (дітей-інвалідів) (ВОІ), Спеціальне ( корекційні) школи, Дитячі поліклініки, Реабілітаційні центри, Всеросійське товариство глухих (ВОГ), Школи-інтернати, Відділення дитячих лікарень, Психо-неврологічні будинки-інтернати, Всеросійське товариство сліпих (ВОС), Дитячі будинки, Дитячі санаторії, Асоціації батьків дітей-інвалідів , Спеціальні групи у дитячих садках, Центр патології мови, Благодійні суспільства, Спеціальні класи в загальноосвітніх школах, сурдологічне центри, Логопедичні пункти в загальноосвітніх школах, Діагностичні центри, Психологічні центри, Психолого-педагогічні та медико-соціальні центри, Психолого-медико-педагогічні комісії .
У нашій країні діти і підлітки з обмеженими можливостями здоров'я можуть отримувати освіту в спеціальних освітніх установах, спеціальних освітніх підрозділах, освітніх закладах загального призначення у формах, передбачених Законом Російської Федерації "Про освіту": очне, заочне , вечірнє навчання; у формі сімейного освіти, самоосвіти, екстернату.
Основні завдання, які покликана вирішити система освіти, - підготувати до нормальної особистого та суспільного життя дітей з порушеннями психофізичного розвитку, коригувати їх розвиток, створити якомога більше можливостей для їх самостійного життя.
Діти з обмеженими можливостями здоров'я мають право на навчання в освітній установі загального призначення за наявності відповідного висновку психолого-медико-педагогічної комісії. При цьому діти можуть користуватися під час занять послугами помічника при наявності відповідних реко...
