іяльності з точки зору корекції агресивної поведінки дитини.
У зв'язку з поставленою метою були сформульовані наступні завдання :
) аналіз науково-методичної літератури з проблеми агресії, розкрити поняття терміну В«агресіяВ»
) висвітлити роль агресії у розвитку особистості
) розібрати механізми, види агресії, класифікацію прояви дитячої агресивності
) подивитися вікові особливості у прояві агресивності дітей молодшого шкільного віку та способи боротьби з нею
) розглянути приклади театралізованої діяльності та корекційної роботи з агресивними дітьми і визначити результати впливу з точки зору вихователя.
Методи дослідження - аналіз навчальної та науково-дослідної літератури, матеріалів ЗМІ, аналіз документів.
Робота складається з вступу, основної частини і висновку.
У вступі обгрунтовано актуальність розглянутої теми, поставлені цілі і завдання дослідження, визначено об'єкт і предмет, а також показані методи дослідження.
В основній частині розкриваються поставлені завдання.
У першому розділі на підставі джерел [1-10] розкриті поняття агресивності, види, механізм агресії і її вираженість у молодших школярів. Показано особливості особистості агресивних дітей. p align="justify"> У другому розділі сформульовано мету проведення театралізованих заходів, на прикладах показано способи корекції агресивності дітей молодшого шкільного віку, використаний досвід московської школи номер 666. При написанні цієї глави використані джерела [11-15]. Також описуються результати проведення даних заходів. p align="justify"> У висновку підводяться підсумки всієї роботи, вказується її практична важливість.
Глава 1. Теоретичні основи вивчення агресії
1.1 Поняття агресії у сучасній педагогіці і психології
Агресія розуміється як намір нашкодити іншому своєю дією, як "акт, цілеспрямованої реакцією якого є нанесення шкоди організму.
1. Під агресією зазвичай розуміють усвідомлені дії, які заподіюють або мають намір завдати шкоди іншій людині, групі людей або тварині. Якщо говорити про внутрішньовидової агресії, то визначення стає ще більш коротким і повинно зв'язуватися з заподіянням шкоди іншій людині чи групі людей. Е. Фромм (Fromm E., 1973, 1994) визначає агресію більш широко, як заподіяння збитку не тільки людині або тварині, але і взагалі всякому неживому об'єкту. Незважаючи на відмінності у визначенні поняття агресії у різних авторів, ідея заподіяння шкоди (шкоди) іншому суб'єкту присутня практично завжди (Buss В.А....
