обхідності до нього вносяться доповнення та уточнення. p align="justify"> Головним питанням порядку денного завжди бувають результати роботи педагогів: рівень розвитку вихованців; стан їх здоров'я; розвиток форм спільної роботи педагогів і батьків.
1. Мета педради
Головна мета педагогічної ради - об'єднати зусилля колективу ДОП для підвищення рівня виховно-освітнього процесу, використання в практиці досягнень педагогічної науки і передового досвіду.
Сучасний педагогічний рада є поліфункціональним (функції - лат., обов'язок, коло діяльності, призначення).
Метою кожного педагогічної ради є порівняльний аналіз розв'язуваних завдань відповідно до Освітньої програмою та Програмою розвитку, з сучасним напрямом модернізації освіти, з переходом освітніх установ на мережеве взаємодія і на реалізацію профільного навчання. Система роботи в даному напрямку дозволить виявити проблеми, що стоять перед колективом освітнього закладу на сьогоднішній момент і визначити головну задачу: розширення інформаційного поля педагогічних працівників у сфері нових освітніх технологій та їх використання в освітньому процесі. p align="justify"> Педагогічна рада - місце, де кожен член колективу має право бути почутим, де загальні проблеми вирішуються разом, де дається старт новим починанням і резюмуватися вже виконаної педагогічним колективом роботи.
2. Функції педради
Функції:
В· визначає напрями освітньої діяльності ДНЗ;
В· відбирає і стверджує освітні програми для використання в ДНЗ;
В· обговорює питання змісту, форм і методів освітнього процесу, планування освітньої діяльності ДНЗ
В· розглядає питання підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів;
В· виявляє, узагальнює, поширює, впроваджує педагогічний досвід;
В· розглядає питання організації додаткових послуг батькам;
В· заслуховує звіти завідувача про створення умов для реалізації освітніх програм.
Аналіз видів його діяльності дозволяє зробити висновок про те, що сучасний педагогічний рада є поліфункціональним. Він виконує такі функції:
В· управлінські;
В· методичні;
В· виховні;
В· соціально - педагогічні;
Пріоритетність кожної з них залежить від цільових установок педагогічного колективу та його кер...
