івників.
Управлінські (адміністративні) функції педагогічної ради включають такі різновиди: законодавчі, дорадчі, діагностичні, планово - прогностичні, експертно - контролюючі.
Законодавчі: виражаються в колективних рішеннях, прийнятих відкритим голосуванням і обов'язкових до виконання кожним працівником (прийняття рекомендацій органів освіти: рішень, що стосуються виконання державних і регіональних програм та навчальних планів; атестації педагогічних працівників тощо)
Дорадчі: обговорення об'єктивної інформації про стан навчально - виховного процесу, вироблення рекомендацій.
узагальнююче - діагностичні: проведення дослідно - експериментальної роботи, соціальних, психологічних і медичних обстежень.
Планово - прогностичні: обговорення перспектив розвитку ДОП, планування діяльності колективу, вибір програм.
Експертно - контролюючі: заслуховування звітів, висновків про діяльність педагогічних і керівних працівників про виконання ними Статуту, про роботу з батьками.
Коригувальні: внесення змін і поправок в освітню програму та плани роботи у зв'язку із змінами державної політики, соціальної обстановки, соціального замовлення.
У методичних функціях педагогічної ради можна відзначити інформаційне, узагальнююче - аналітичне, розвиваюче, навчальне, активизирующее напряму.
Інформаційний напрям: повідомлення про стан навчально - виховного процесу та шляхи його вдосконалення, про досягнення педагогічної науки, пропаганда передового досвіду.
узагальнююче - аналітичний напрям: аналіз стану навчально - виховного процесу, якості знань і рівня вихованості вихованців, узагальнення та аналіз педагогічного досвіду.
Розвивальне напрям: розвиток педагогічної майстерності, оволодіння формами, методами і прийомами навчання, що дають найбільший ефект, використання досвіду педагогів - новаторів, застосування прогресивних освітніх технологій.
Навчальне напрям: це, перш за все підвищення кваліфікації педагогічних працівників шляхом різних форм передачі знань, умінь, навичок, педагогічної майстерності.
Активизирующее напрям: активізація зусиль педагогічного колективу, усіх ланок методичної служби: науково - методичної ради, проблемних груп педагогічної ради, предметних кафедр і методичних об'єднань, методичного кабінету та роботи кожного педагога над своєю темою.
Виховні функції педагогічної ради спрямовані на формування індивідуальності кожного педагога, громадської думки, свідомої дисципліни педагогічного колективу.
Формування індивідуальності: допомога в збагаченні та розкритті індивідуальності кожного педагога в усьому її багатстві та розмаїтті. Виховання колективу відбувається в проце...
