8. Специфіка діяльності психолога установи :
Функціональні обов'язки психолога
Здійснює психолого-педагогічний супровід вихованців
Г? Взаємодіє з адміністрацією, вихователями, соціальним педагогом, фельдшером, педагогами-психологами інших МДОУ і шкіл.
Г? Проводить діагностику емоційно-вольової, інтелектуальної та особистісної сфери вихованців з метою розробки індивідуальних рекомендацій.
Г? Консультує вихованців, батьків (осіб, які їх замінюють) і педагогів за результатами проведених досліджень, проблем навчання та поведінки.
Г? Бере участь у роботі психолого-педагогічних консиліумів, в організації та проведенні семінарів та конференцій з проблем супроводу.
Г? Організовує та проводить батьківські збори, інформуючи про вікові особливості дітей, про проблеми виховання і розвитку дітей.
Г? Надає допомогу дітям у подоланні психоемоційних проблем у період адаптації.
Г? Систематично підвищує свій професійний рівень.
Г? Аналізує, узагальнює і поширює власний досвід.
Г? Веде необхідну документацію.
Посадові обов'язки педагога-психолога
В· Здійснює професійну діяльність, спрямовану на збереження психічного і соціального благополуччя вихованців.
В· Сприяє охороні прав особистості дитини відповідно до Конвенції про права дитини.
В· Визначає фактори, що перешкоджають розвитку дітей, і вживає заходів щодо надання дітям різного виду психологічної допомоги (психокорекційної, реабілітаційної та консультативної).
В· Надає допомогу дітям, батькам (особам, що їх замінюють), педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем.
В· Проводить психологічну діагностику різного профілю і призначення.
В· Складає психолого-педагогічні висновки за матеріалами дослідницьких робіт з метою орієнтування педагогічного колективу, батьків (осіб, які їх замінюють) у проблемах особистісного і соціального розвитку вихованців.
В· Веде документацію за встановленою формою і використовує її за призначенням.
В· Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих та корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних і статевовікових особливостей вихованців.
В· Здійснює психологічну підтримку творчо обдарованих вихованців, сприяє їх розвитку. Визначає ступінь відхилень (розумових, фізичних, емоційних) у розвитку вихованців, а також різного виду порушень соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію.
В· Формує психологічну культуру вихованців, педагогічних працівників та батьків (осіб, що їх замінюють), у тому числі і культуру статевого виховання.
В· Консультує педагогів з питань практичного застосування психології, сприяє підвищенню соціально-психологічної компетентності педагогів, батьків (осіб, які їх замінюють).
В· Дотримується встановлених правил, норми та інструкції з охорони праці.
В· Стежить за справним станом і правильною експлуатацією устаткування, пристосувань, інвентарю.
В· Щодня перед початком роботи здійснює самоконтроль за відповідністю робочого місця або дорученої роботи вимогам охорони праці та своєчасно вживає заходів щодо усунення виявлених відхилень від них.
В· Проводить психолого-педагогічну діагностику дітей, пов'язану з визначенням рівня психічного розвитку та підготовкою їх до школи.
Повинен знати:
Нормативні правові документи сфери освіти: Закон Російської Федерації "Про освіту", Конституція Російської Федерації, дебати Уряду Російської Федерації і федеральних органів управління освітою з питань освіти, Д...
