По-третє, не можна не враховувати і власну активність підлітка. Він - не просто продукт виховання, він сам осмислює сім'ю і себе в ній, визначає свою поведінку, ставлення до сім'ї і до себе самого. Соціальний досвід, отримуваний в сім'ї, активно переробляється, стаючи джерелом індивідуалізації особистості (Реан А.А., Коломінський Я.Л., 1999). p align="justify"> Своєрідним мікроколлектіви, що грають істотну роль вихованні особистості, є сім'я. До неї відносяться всі ті висновки, до яких ми прийшли в результаті аналізу взаємодії колективу і особистості. p align="justify"> Але сім'я - це особливого роду колектив, який грає у вихованні основну, довгострокову і найважливішу роль.
Довіра і страх, впевненість і боязкість, спокій і тривога, сердечність і теплота у спілкуванні на противагу відчуженню та холодності - всі ці якості особистість набуває в сім'ї.
Вони виявляються і закріплюються у дитини задовго до вступу до школи і надають тривалий вплив на його розвиток.
Вплив несприятливих факторів, а часто і нелюдських умов життя протягом тривалого часу, викликає негативні психічні, фізичні та інші зміни в організмі дитини, які призводять до важких наслідків.
У нього можуть виникнути значні відхилення як в поведінці, так і в особистісному розвитку.
У сучасній психолого-педагогічної та соціально-педагогічної науках вживається цілий ряд термінів, пов'язаних з поняттям відхиляється. Девіація (відхилення) - явище недотримання норм і правил, офіційно встановлених або фактично склалися в даному суспільстві. p align="justify"> Девіація розуміється як одна зі сторін явища мінливості, яке притаманне як людині, так і навколишнього світу. Відомо, що в людських співтовариствах вибухи девіацій супроводжують кризові періоди і є їх чітким індикатором. p align="justify"> Першими і сильніше реагують соціально залежні групи, наприклад підростаюче покоління. Мінливість в соціальній сфері в основному пов'язана з діяльністю і виражається, як правило, у поведінці. p align="justify"> Соціальна середу і особистість постійно перебувають у взаємодії: середовище впливає на особистість, сприяє її формуванню; особистість, діючи в соціальному середовищі, вступаючи у відносини з іншими особистостями, через участь в діяльності різних спільностей створює цю середу, надає їй певне соціальне якість.
У вивченні механізмів впливу середовища на особистість психологи важливу роль відводять так званої соціальної ситуації розвитку (Л. С. Виготський), яка представляє особливе поєднання внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов, що є типовим для кожного вікового етапу і обуславливающее динаміку психічного розвитку протягом відповідного вікового періоду, а також нові якісно своєрідні психічні утворення, що виникають до його кінця.
Таким чином, поведінка дитини може бути нормальним, як...
