Вони проявляються у розумінні батьками цілей і завдань виховання, у рівні розвитку у них почуття відповідальності, громадянського обов'язку перед суспільством з виховання дітей. Показовими в цьому плані активність батьків у виробничій та громадській діяльності, співвідношення особистого і суспільного у вчинках, думках і т.д.
Критеріями педагогічної культури батьків служать їх вміння враховувати вікові особливості дітей (знаходити вірний тон у відносинах з ними залежно від віку), виявляти і об'єктивно оцінювати їх позитивні і негативні риси; прагнення до педагогічного самовихованню; регулярне відвідування лекцій і бесід у школі; інтерес до позитивного досвіду виховання дітей в інших сім'ях і бажання використовувати його на практиці; досягнення єдиних вимог до дітей.
Проблеми виховного потенціалу сучасного дитячого громадського руху обумовлена ​​політичними, соціально-економічними, організаційними перетвореннями, що відбуваються в суспільстві, які тягнуть за собою значні зміни в діяльності дитячих громадських об'єднань і організацій. Змінилася не лише ставлення суспільства до дитячого руху, а й ставлення дітей до різних форм і видів діяльності, які пропонують їм дорослі, які значимі і доступні самим дітям, підліткам та молоді. Зазнали значних змін і ціннісні орієнтації сучасних дітей та підлітків. p align="justify"> Одночасно з оновленням традиційних структур виникло і продовжує народжуватися безліч інших дитячих, підліткових та молодіжних організацій і об'єднань. У ряді регіонів розвиваються скаутські об'єднання, а також, різноманітні за формою та змістом діяльності співтовариства дітей, підлітків та молоді, в тому числі і національного, релігійного характеру. Самовизначаються в якості організованих самостійних об'єднань і організацій миротворчі, правозахисні, патріотичні, екологічні, мілосердніческіе, спортивні та інші асоціації. p align="justify"> Помітну роль у дитячому русі грають об'єднання, що виникають стихійно, які сприяють задоволенню базових потреб людини в самоствердженні і спілкуванні. Такі об'єднання отримали назву неформальних. Їх діапазон коливається від невеликих груп до масових рухів, що охоплюють кілька регіонів. Ці об'єднання мають різні цінності й устремління: як конструктивні з точки зору суспільного оновлення, так і захоплені якою-небудь справою (творчим, спортивним та ін), проте саме неформальні об'єднання нерідко стають на шлях протиправної діяльності, сприяють посиленню криміногенної обстановки в суспільстві.
Окреслені напрямки досліджень мають важливе теоретичне і практичне значення для уточнення і збагачення понять "дитячий громадський рух", "дитяче громадське об'єднання", "дитяча громадська організація", їх основних функцій, проте ніхто з вчених не вивчав проблеми виховного потенціалу дитячого громадського руху.
Разом з тим існує протирічч...
