ь у школі, орієнтована на висунення особистості людини на перший план, має свою специфіку. Як вже було зазначено вище, її здійснюють не тільки директор школи та його заступники, а й вчителі, учні та їх батьки як суб'єкти педагогічного процесу. Облік цієї специфіки дозволяє освітньому установі успішно розвиватися. p align="justify"> Існуюче адміністративне управління кадрами цього дати не могло, оскільки воно в теоретичному плані було розроблено класичною школою управління для інших соціальних умов. Слід мати на увазі, що наша країна, входячи у світове співтовариство, відчуває на собі вплив усіх процесів, пов'язаних з її економічними, політичними та освітніми трансформаціями. Дане суспільний стан стали розглядати як постіндустріальне. Таке суспільство потребує принципово іншого типу управління, розрахованого на управління постійним і безперервним розвитком освіти, що здійснюється через інноваційно-комунікативні зв'язки і відносини. Існуюче досі управління кадрами не потребувало управлінні розвитком, оскільки всі зміни в освіті задавалися адміністративно, зверху. Сучасне управління розвитком освіти викликає необхідність зміни підходу до визначення суб'єкта освітньої діяльності: його кадрові характеристики повинні бути уточнені через категорію В«персоналВ», яка базується на обліку внутрішніх, спонтанних, інноваційних освітніх рухів. p align="justify"> Об'єктом дослідження є МОУ СЗШ з УІОП № 2 м. Вятскиє Поляни.
Предметом дослідження є управління соціальними процесами і ресурсами в загальноосвітньому закладі.
Мета роботи - вивчити шляхи вдосконалення управління соціальними процесами і ресурсами в загальноосвітньому закладі.
Щоб досягти мети, нами поставлені такі завдання:
проаналізувати особливості розвитку персоналу освітньої установи;
проаналізувати структуру управління, повноваження директора, заступників, рад (супідрядність);
оцінити кадровий потенціал школи.
При написанні даної роботи застосовані наступні методи: метод порівняння, спостереження, аналітичний метод, емпіричний метод, метод теоретичних досліджень.
1. СУЧАСНА КОНЦЕПЦІЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ І КАДРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ
.1 Особистість керівника в організаційних структурах
Рішення проблеми оптимізації керівництва в теоретичному і в прикладному аспектах повинно починатися з вивчення функцій керівника. Під функцією в цьому випадку можна розуміти сукупність однорідних повторюваних завдань, які необхідно вирішити для забезпечення нормальної життєдіяльності даної системи, її переведення з одного стану в інший, більш повно відповідає пропонованим вимогам [1, стор.132]. p align="justify"> Керівник - це офіційне визнання професійних і організаторських заслуг людини. При класифікації функції керівника викорис...
