егше і розумніше запобігти, попередити хворобу, ніж лагодити В«зіпсованийВ» і В«зламанийВ» організм. p align="justify"> Таким чином, роль виховання (у тому числі фізичного) полягає в тому, щоб виробити у кожного члена суспільства ставлення до здоров'я як до головної людської цінності.
Стародавні лікарі казали, що людина є В«храм здоров'я та красиВ» (Маймонід). І про те, щоб цей храм був чистим, красивим і здоровим повинен піклуватися сама людина - охоронець свого храму. Сьогодні більшість людей стверджує, що здоров'я це проблема не лише медичних працівників, а й фахівців, що займаються проблемами здорового способу життя. Тому педагог, лікар повинні вміти розповісти своїм учням, як треба утримувати цей храм. p align="justify"> Найближчим часом на допомогу викладачу приліг комп'ютерна техніка, що дозволяє полегшити облік і аналіз психофізичного стану студентів, визначати індивідуальні чинники, спрямовані на духовне і фізичне вдосконалення, розробляти варіанти програм боротьби з факторами ризику для здоров'я.
Разом з тим, якого б рівня не досягла сучасна інформатика, провідною фігурою навчального процесу завжди буде педагог, і від того, наскільки творчо він зможе використовувати інформаційні дані, залежатиме психічне і фізичне досконалість студентської молоді.
До основних напрямів здорового способу життя належать такі: соціальний (спосіб життя повинен бути естетичним, моральним і вольовим): медико-біологічний (спосіб життя повинен бути віковим, забезпечений енергетично, а також зміцнює, ритмічним і аскетичним ); педагогічний (спосіб життя повинен бути які мають, що формує і стимулюючим).
Спосіб життя студента
Спосіб життя - це філософсько-соціологічсская категорія, що охоплює сукупність типових видів життєдіяльності індивіда, соціальної групи, суспільства в цілому, які розглядаються в єдності з умовами життя.
В основі способу життя лежить, з одного боку, певна сукупність діяльність у різних сферах суспільного життя, а з іншого умови, в яких він розвивається і складається. У цьому зв'язку важливо знати, який внесок вносить в образ життя кожен з видів входять до нього діяльну теп (навчально-трудова, трудова, культурно-побутова, суспільно-політична та ін), який вплив роблять вони один на одного в процесі взаємодії.
В основі способу життя лежить діяльність, точніше кажучи, сукупність діяльностей у різних сферах суспільного життя. Звичайно, при розгляді способу життя необхідно мати на увазі і ті умови, в яких він складається і розвивається, проте вони не визначають сутність способу життя класу, соціальної групи і навіть конкретної людини. p align="justify"> Ми будемо розглядати категорію способу життя в основному як біосоціальну. Спосіб життя людини більшою мірою визначається її біологічними особливостями, станом здоров'я, ос...
