, патентних матеріалів і наявної на підприємстві науково-технічної документації за темою проекту, зібрати матеріал з питань технології, конструювання, економіки та організації виробництва, охорони праці, стандартизації та метрології, цивільної оборони , охорони навколишнього середовища та ін Крім цього, студенту потрібно ознайомитися з діяльністю підприємства про впровадження передових технологій, виробів нової техніки, методів управління якістю продукції, наукової організації праці, раціоналізаторської і винахідницької діяльністю, надати посильну допомогу підприємству у виконанні завдань.
Вирішення всіх завдань має бути інженерним по суті. Студент повинен отримати основні інженерні навички проведення розрахунково-теоретичних і експериментальних робіт, оволодіти використанням ЕОМ при проектуванні, практично вивчити сучасні операційні та діалогові системи, ознайомитися з технічними і програмними засобами АСНІ, АСУТП, САПР, їх призначенням та використанням. br/>
Науково-дослідна практика
Цілі і завдання практики.
Мета практики - проведення досліджень з предметної області, яка визначається темою магістерської дисертації, орієнтація на ринку праці, оцінка готовності виступати в ролі системного аналітика в конкретних видах діяльності: наукових досліджень у сфері інформатики та обчислювальної техніки, створенні автоматизованих систем різного призначення (АСУП, АСУ ТП, АСНІ, САПР) та їх розширень, що базуються на методах і засобах штучного інтелекту, виконання робіт з системної інтеграції, виготовленні та забезпеченні функціонування програмно-апаратних засобів ОТ, просування їх на ринку.
Науково-педагогічна практика
Цілі і завдання практики.
Цілі практики: отримання умінь і навичок виконання робіт педагогічної спрямованості, а також оцінка готовності виступати в ролі викладача. Для досягнення цих цілей вирішуються такі завдання: a) проведення навчальних занять з дисциплін освітніх програм напряму В«Інформатика та обчислювальна технікаВ», а також програм довузівської і післявузівської підготовки з інформатики та програм спеціальної підготовки з освоєння інструментальних засобів інформатики різними категоріями громадян; б) створення навчально-методичних матеріалів для предметної області В«Інформатика та обчислювальна технікаВ», в) створення навчальних налаштувань над програмними та програмно-апаратними засобами Вт br/>
