- процес впливу комп'ютерних ігор інтелектуальний розвиток підлітків.
Метою роботи є вивчення впливу комп'ютерних ігор на підлітків.
Завдання:
В· Вивчити психолого-педагогічну літературу з даного питання;
В· дослідити проблему захопленості школярів комп'ютером,
В· вивчити вплив розвиваючих ігор на інтелектуальний розвиток підлітків.
Методи дослідження:
. Аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури.
+2. Анкетування.
Курсова робота складається з вступу, 2 розділів, висновків, списку літератури.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ ВПЛИВУ КОМП'ЮТЕРНИХ ІГОР НА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНЕ РОЗВИТОК ПІДЛІТКІВ
1.1 Психолого-педагогічні особливості підліткового віку
Кожен вік гарний по-своєму. І в той же час, в кожному віці є свої особливості, є свої складності. Не виключенням є і підлітковий вік. Підлітковий вік - період життя людини від дитинства до юності в традиційній класифікації (від 11-12 до 14-15 років). У цей короткий по астрономічному часі період підліток проходить великий шлях у своєму розвитку: через внутрішні конфлікти з самим собою і з іншими, через зовнішні зриви і сходження він може знайти почуття особистості. (7, с.55)
У старших класах школи розвиток пізнавальних процесів дітей досягає такого рівня, що вони виявляються практично готовими до виконання всіх видів розумової роботи дорослої людини, включаючи найскладніші. Пізнавальні процеси школярів набувають такі якості, які роблять їх досконалими і гнучкими, причому розвиток засобів пізнання дещо випереджає власне особистісний розвиток дітей. Даний факт, однак, не є психологічна норма. Можна припустити, що якби вихованню дітей у школі і вдома приділялася б стільки ж уваги, скільки і навчанню, то ситуація, ймовірно, могла б бути іншою. p align="justify"> З переходом з молодших класів в середні і далі в старші класи школи змінюється становище дітей в системі ділових і особистісних взаємин з оточуючими людьми. Все більше в їх житті починають займати серйозні справи, все менше часу відводиться на відпочинок і розваги. Вчителі та батьки починають переходити на новий стиль спілкування з підлітками, більше апелюючи до їхнього розуму і логіці, ніж почуттям, і розраховуючи, у свою чергу, на аналогічне відповідь звернення. p align="justify"> У підлітковому і юнацькому віці активно йде процес пізнавального розвитку. У цей час воно відбувається в основному у формах мало помітних для самої дитини і для зовнішнього спостерігача. Разом з тим за вдосконаленням таких пізнавальних ...
