способу життя у дітей-підлітківВ» дуже актуальна в наш час.
Метою дослідження є - виявити основні напрямки роботи педагога з формування здорового способу життя серед підлітків.
Об'єкт дослідження - процес роботи педагога з підлітками.
Предмет дослідження - робота педагога з формування здорового способу життя серед дітей і підлітків.
Мені належить вирішити такі завдання дослідження:
Вивчити соціально-педагогічну, філософську, психологічну літературу з проблеми формування здорового способу життя серед підлітків.
Розробити (постаратися впровадити) програму з пропаганди здорового способу життя серед учнів загальноосвітніх шкіл.
Розробити методичні рекомендації для соціальних педагогів, класних керівників, соціальних працівників з організації здорового способу життя.
Гіпотеза дослідження: процес формування здорового способу життя серед дітей буде ефективним за умови, якщо:
враховувати вікові особливості дітей;
створити умови для формування здорового способу життя;
удосконалювати форми роботи соціального педагога з формування здорового способу життя.
Методологічну основу курсової роботи склали праці Л.Г. Татарникової, В.В. Колбанова, В.К. Зайцева та інші. p align="justify"> У цій роботі застосовувалися такі методи педагогічного дослідження:
вивчення педагогічної, медичної, валеологічної літератури;
анкетування, бесіди, опитування;
вивчення документації;
тести;
Практичної значимістю дослідження є можливість використання результатів даної роботи вчителями, педагогами при організації систематичних робіт з формування здорового способу життя серед дітей і підлітків.
Структура дослідження : робота складається з вступу, 2 розділів, висновки по главах, висновків, списку використаної літератури, додатки.
В В
Глава 1. Теоретичні аспекти формування здорового способу життя
В
1.1 Поняття здорового способу життя: технології, функції, принципи роботи, класифікація
В
Основне питання, яке постає перед системою освіти: як забезпечити збереження, зміцнення та відновлення здоров'я учнів? Але щоб відповісти на це п...
