итання і успішно вирішувати його, необхідно зрозуміти власне умови життя людини.
Освіта - культура - здоров'я є фундаментальною основою формування здорового способу життя, стратегічною метою якої є формування гармонійно розвиненої особистості.
Зупинимося тільки на декількох концептуальних позиціях.
1. Цілеспрямований характер всього навчально-виховного процесу з формування культури здоров'я учнів:
- придбання і засвоєння знань про те, як зберегти своє здоров'я і попередити його порушення;
-формування духовно-моральних якостей особистості (відповідальності, чесності, доброти, милосердя);
- розвиток умінь і навичок безпечної, здорового життя; виховання культури здоров'я (поведінки, харчування, спілкування, побуту, праці, відпочинку і т. д.);
- виховання працьовитості, духовної культури, патріотизму, національної самосвідомості, толерантності;
- формування стійкого імунітету і негативного ставлення до тютюну, алкоголю, наркотиків і впливу деструктивних релігійних культів і організацій;
- виховання гуманістичних орієнтирів поведінки, що виключають жорстокість, насильство над особистістю;
- виховання потреби у заняттях фізичною культурою, загартовування і вдосконаленні фізичних здібностей і можливостей організму людини;
- формування культури взаємодії з природою, навколишнім світом;
- розвиток умінь надати першу медичну допомогу;
- формування в учнівської молоді знань про здоровій сім'ї, ролі батьків та вихованні здорових дітей.
2. Цілісність навчально-виховного процесу
Цілісність передбачає, що всі аспекти навчально-виховного процесу повинні бути спрямовані на формування культури здоров'я учнів. Це тривалий процес, він не може носити тимчасовий, половинчастий характер і вимагає використання всіх засобів, форм, методів. Цілісність також означає, що здорове життя людини ми розглядаємо в єдності всіх її складових: психічне, фізичне, соціальне і духовне здоров'я.
Цілісність увазі і те, що процес формування культури здоров'я учнів охоплює і навчання, і розвиток, і виховання дітей, і це, в першу чергу, відбивається на функціях управління освіти.
3. Оновлення змісту освіти та використання здоров'я зберігаючих технологій
Наприклад, музика несе в собі величе...
