ої системи
3.2 Дослідження та оцінка стану дихальної системи
4. Корекційна робота з дітьми, що мають відхилення у фізичному розвитку
4.1 Програма корекції постави і стопи
4.2 Програма корекції маси тіла
4.3 Програма корекції низького зросту
4.4 Програма корекції окружності грудної клітини
Висновок
Список використаних джерел
1. Діагностика фізичного розвитку та функціонального стану як частина моніторингу щодо зміцнення здоров'я дошкільнят
Здоров'я - одна з основних умов повноцінного фізичного і психічного розвитку дитини. /1/Поняття "здоров'я" включає в себе не тільки відсутність яких-небудь захворювань, але і хороше функціонування різних фізіологічних систем, також гармонійність фізичного розвитку. /5/
Про якість дошкільної освіти можна говорити тільки тоді, коли в ньому присутні здоров'язберігаючих і здоровьеукрепляющая складові.
Дошкільна освіта покликане створити максимально сприятливі умови для здоров'я і гармонійного розвитку дитини.
Кращою профілактикою в роботі є своєчасність проведення психолого-педагогічного моніторингу організації роботи з охорони життя і зміцненню здоров'я дітей.
Психолого-педагогічний моніторинг - це складний процес, що включає в себе систему взаємопов'язаних специфічних видів діяльності учасників освітнього процесу, які виконують різні функції, необхідні для оперативного відстеження результатів педагогічних впливів і середовища установи на здоров'я, фізичний і психічний розвиток.
Мета психолого-педагогічного моніторингу: своєчасна корекція оздоровчої та освітньої діяльності, умов середовища для попередження можливих несприятливих впливів на розвиток дітей.
Педагоги, педагоги-психологи, медичні працівники вибудовують індивідуальну картину психофізичного розвитку дитини. /4/
Дані показники необхідні вихователю для прогнозування "найближчій зони" здоров'я, фізичного і рухового розвитку кожного з дітей, а також для того, щоб відповідним чином організувати процес фізичного виховання: скласти раціональний розпорядок дня, підібрати гартують кошти , диференціювати умови життя та виховання, оптимальність фізичних і розумових навантажень у рухово-ігрової та навчальної діяльності. Організм дошкільника тільки формується, тому потребує особливо дбайливого поводження. Не можна пропустити будь-які відхилення в розвитку або недооцінити можливості дитини, тому що від цього багато в чому залежать його не тільки фізичне, але і загальний розвиток. /2/
Вихователі та керівники фізичного виховання дошкільних установ повинні враховувати, що швидкий ріст і розвиток, дозрівання морфологічних і функціональних структур визначають високу пластичність організму дитини, який дуже ...
