ify"> з'ясувати в який період часу з'явився підручник;
вивчити і проаналізувати зміст навчальної літератури в різні історичні періоди;
вивчити вплив історичного періоду на зміст і цілі освіти;
довести, що історична епоха впливає на зміст навчальної літератури;
з'ясувати які вимоги пред'являються до підручників в наш час.
Для досягнення мети і поставлених завдань використовувалися такі методи: теоретичний аналіз історико-педагогічної літератури, порівняння, узагальнення.
1. ПІДРУЧНИК, ЙОГО ЗАЛЕЖНІСТЬ ВІД історичних періодів
Підручник - книга, в якій систематично викладаються основи знань у певній галузі на сучасному рівні досягнень науки та культури; основної та провідний вид навчальної літератури. Для кожного ступеня освіти та виду навчальних закладів (загальноосвітня школа, професійно-технічні, середні спеціальні та вищі навчальні заклади), а також для самоосвіти створюються підручники, що відповідають цілям і завданням навчання і виховання певних вікових і соціальних груп [16, с.348] .
.1 Поява першої навчальної літератури
У середині XVI століття в епоху царювання Івана Грозного друкарство проникає в Московську державу. Введення друкарства в Москві - результат соціально-економічного розвитку феодального суспільства Русі XVI століття. Розвиток виробництва та ремесла створювало необхідні технічні передумови для установи в Москві друкарні і переходу від рукописного способу розмноження книг до досконалішого і продуктивної - друкарству. p align="justify"> Епоха друкарства - напружена боротьби за зміцнення централізованої держави і глибоких змін у всьому устрої російського життя. Центральна державна влада зміцнилася, великі завоювання Московської держави не тільки розширили територію держави, але і посилили його в боротьбі з колишніми загарбниками-монголами. Московська держава в цей період приєднало обширні царства Казанське і Астраханське. Одночасно з розширенням державних кордонів йшло розширення діяльності церкви. У знов завойовані області посилали численних православних проповідників-місіонерів, будували церкви і монастирі. Природно, що для нових церков знадобилися богослужбові книги в більшій кількості, ніж їх могло дати рукописне виробництво. p align="justify"> Крім того, рукописні книги завжди страждали недоліком, пов'язаним зі способом їх виготовлення, великою кількістю помилок і неточностей. На цю обставину вже давно звертали увагу освічені люди. Вчений чернець Максим Грек, викликаний з Греції до Москви за Василя III в якості перекладача, виявив у рукописних книгах безліч помилок і намагався внести виправлення в переклади. На церковному соборі 1551 року, отримав назву Стоглавого, цар Іван IV говорив: В«Божественні книги писарі пишуть з неправленая перекладів, а нап...
