фесійної ДІЯЛЬНОСТІ соціалізація ОСОБИСТОСТІ Виступає надзавданням. Поняття "соціалізація" Було Вперше введено в наукову систему зрозуміти Американский соціологом Ф. Гідінгсоном в кінці XIX століття, Який Тлумача це Поняття як "процес розвітку СОЦІАЛЬНОЇ природи людини" [1; 24] позбав в середіні XX століття цею Термін набув Офіційного статусу теоретичного Поняття. З'являються Різні підході до цієї проблеми. Так, представник біхевіорізму и необіохіверізму (Б. Скінер, А. Бандура, В. Уолтерс та ін.) Розглядають соціалізацію як процес соціальногонавчання. ПРЕДСТАВНИК школи сімволічного інтеракціоналізму (Ч. Кулі, Дж.Мід) досліджують соціалізацію як результат СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії людей; апріхільнікі структурного функціоналізму (Т. Парсонс, Р. Мертон) спріймають соціалізацію як процес Рольова Тренування. соціалізацію як процес Рольова Тренування.
Особлівістю ціх теорій є ті, что соціалізація в них розглядається, дере за все, як процес СОЦІАЛЬНОЇ адаптації, прістосування ОСОБИСТОСТІ до середовища Шляхом засвоєння завданні суспільством норм правил ТОЩО. З цьогопріводу, І.С. Кон говорити, ще "теорія американских соціологів 40-60 роківбулі по суті теоріямі конформності: смороду недооцінювалі ВЛАСНА актівність и варіабельність поведінкі ОСОБИСТОСТІ на всех етапах ее розвитку" [6; 84-85]. p align="justify"> Водночас у працях ціх дослідніків Було Чимаев ВАЖЛИВО позіцій, Які можна використовуват в соціально-педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ. Зокрема Ч. Кулі ввів Поняття "первинна група" і розкрио ее Цінність у процесі Формування ОСОБИСТОСТІ. При цьом соціалізацію ВІН розглядав як результат СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії людей у ​​певній групі. Відповідно до поглядів Т. Парсонса, індивід включаючісь в соціальну систему, Шляхом інтернаціоналізації загальнопрійнятіх норм засвоює Загальні цінності, в результаті чого Дотримання загальнопрійнятіх стандартів становится Частинами его мотіваційної структури, потребою. До речі, основна Інститутом соціалізації Т. Парсонс считает сім'ю. p align="justify"> Досить ВАЖЛИВО мнение вісловлює О. Брім: "соціалізація - процес, Який відбувається ПРОТЯГ Всього життя людини", и розкриває деякі Відмінності у ході даного процеса з доросли та дітьми. Так, ВІН считает, что соціалізація дорослих проявляється в основному в їх зміні зовнішньої поведінкі, тоді, як дитяча соціалізація корігує базові ціннісні орієнтації. Аджея дорослі спроможні оцініті норми, діти здатні позбав засвоюваті їх. Соціалізація дорослої людини спрямована на ті, щоб Допомогті їй оволодіті ПЄВНЄВ навичков, відповіднім Використання ролей. У процесі соціалізації дітей в основному формуються мотиви їх поведінкі [1; 100-102]. p align="justify"> П. Бергер и Т. Лукман розглядають соціалізацію як "всебічне и послідовне входження індівідів в об'єктивний світ Суспільства чг в окрему его частина". У цьом входженні смороду розмежовують Первін соціалізацію, якові людина проходити в дітінстві и становится членом Суспільства, та вторинно соці...
