тність і чіткість мети і завдань; наявність етапів: первинної діагностики; відбору змісту, форм, способів і прийомів його реалізації; використання сукупності засобів в певній логіці з організацією проміжної діагностики досягнення мети, критеріальною оцінки результатів. p align="justify"> В останні роки все частіше піднімається питання про значущість здоров'язберігаючих технологій в освітньому процесі. Найважливішою характеристикою педагогічної технології є її відтворюваність. Будь-яка педагогічна технологія повинна бути здоров'язберігаючої. p align="justify"> Здоров'язберігаючих освітні технології - це система, що створює максимально можливі умови для збереження, зміцнення і розвитку духовного, емоційного, інтелектуального, особистісного і фізичного здоров'я всіх суб'єктів освітнього процесу (учнів, педагогів та ін.)
Основні складові цієї системи:
. Організація раціонального рухового режиму учнів. p align="justify">. Безперервне моніторування стану здоров'я учнів і своєчасна корекція виникаючих відхилень. p align="justify">. Організація раціонального навчально-виховного процесу з урахуванням вікових та статевих особливостей дітей, а також відповідно до санітарно-гігієнічними вимогами. p align="justify">. Створення сприятливого психо-емоційного клімату в освітньому закладі для комфортного перебування дітей. p align="justify">. Використання різноманітних програм з формування мотивацій і навичок здорового способу життя. br/>
Види здоров'язберігаючих технологій в дошкільній освіті
За характером діяльності виділяють приватні (вузькоспеціалізовані) здоров'язберігаючих технології та комплексні (інтегровані). У напрямку діяльності серед приватних здоров'язберігаючих технологій виділяють медичні (технології профілактики захворювань, корекції та реабілітації соматичного здоров'я, санітарно-гігієнічна діяльність), освітні (інформаційно-навчальні та виховні), соціальні (технології здорового і безпечного способу життя, профілактіткі і корекції девіантної поведінки) і психологічні (технології профілактики та психокорекції психологічних відхилень особистісного та інтелектуального характеру). До комплексних здоров'язберігаючих технологій відносять: технологія комплексної профілактики захворювань, корекції та реабілітації здоров'я (фізкультурно-оздоровчі та валеологические); педагогічні технології, що сприяють здоров'ю; технології, що формують здоровий спосіб життя. p align="justify"> здоров'язберігаючих технологій розглядаються як фактор ефективного освіти і як метод формування, зміцнення і збереження здоров'я дітей дошкільного віку, що в наш час є особливо актуальним завданням. Важливо відзначити, що ефективність освіти безпосередньо залежить від стану здоров'я дітей і повноцінна реалізація здоров'язберігаючих програм в освіті - це, перш за все, спільна, однонаправлена ​​робота медиків, ...
