ад їх використання в музичній школі. Практичним результатом роботи стало створення авторської мультимедійної презентації для використання у педагогічній та виконавській практиці. Вона присвячена творчості відомого російського піаніста, композитора, художника і диригента Святослава Теофіловича Ріхтера, зокрема, аналізу еволюції його виконавського стилю. br>
Глава 1.
Мультимедіа в сучасному музичному освіті
1.1. Використання мультимедійних технологій у музичній освіті.
Спочатку звернемося до самих термінам В«мультимедіаВ» і В«мультимедійні технологіїВ». Мультимедіа (multimedia) - це сучасна комп'ютерна інформаційна технологія, що дозволяє об'єднати в комп'ютерній системі текст, звук, відеозображення, графічне зображення та анімацію (мультиплікацію). p> Мультимедіа-технології - це сума технологій, що дозволяють комп'ютеру вводити, обробляти, зберігати, передавати і відображати (виводити) такі типи даних, як текст, графіка, анімація, оцифровані нерухомі зображення, відео, звук, мова. Мультимедійні технології можна розглядати як спосіб підготовки електронних документів, що включають візуальні, аудіоефекти і мультипрограмування різних ситуацій під єдиним управлінням інтерактивного програмного забезпечення [6]. p> Ці два визначення мультимедіа-технологій представляються найбільш вдалими і відбивають суть поняття - мультимедійні (многосредовие) технології, підкреслюючи, що це, в першу чергу, технологія підготовки та подання інформації на екрані комп'ютера.
Ідейною передумовою виникнення технології мультимедіа вважають концепцію організації пам'яті В«MEMEXВ», запропоновану ще в 1945 році американським вченим Ваннівером Бушем. Вона передбачала пошук інформації відповідно до її смисловим змістом, а не за формальними ознаками (по порядку номерів, індексів або по алфавіту тощо). Ця ідея знайшла своє вираження і комп'ютерну реалізацію спочатку у вигляді системи гіпертексту (система роботи з комбінаціями текстових матеріалів), а потім і гіпермедіа (система, що працює з комбінацією графіки, звуку, відео та анімації) і, нарешті, в мультимедіа, що з'єднала в собі обидві ці системи.
У числі переваг мультимедійних технологій перед традиційним навчанням можна виділити:
1. поєднання логічного та образного способів освоєння інформації;
2. наочність;
3. інтерактивна взаємодія, спілкування в інформаційно-освітньому просторі [12, с. 324]. p> Застосування комп'ютерних технологій в галузі музичної освіти виправдано тим, що вони дозволяють поєднувати роботу з візуальною, текстової та аудиальной інформацією.
Якщо говорити в цілому, то комп'ютер відкриває найширші можливості в творчому освоєнні простору музики, як на рівні професійного мистецтва, так і аматорської творчості. Адже музичні комп'ютерні технології створили новий період технічного відтворення музичної продукції:...
