дження.
3. Проаналізувати результати і зробити висновки по темі.
4. Запропонувати систему занять з розвитку спілкування.
Гіпотеза: Передбачається, що існують особливості спілкування у студентів, майбутніх психологів, які проявляються в переважанні демократичного стилю спілкування.
Методи дослідження:
- аналіз літератури,
- тестування, p> - методи математичної обробки експериментальних даних.
Для виявлення сучасних підходів до проблеми підвищення ефективності ділового спілкування використовувалися:
1. Методика загального рівня товариськості (тест В.Ф. Рахівського)
2. Методика вивчення комунікативних та організаторських схильностей (КОС).
Методологічною базою дослідження є прийняті у вітчизняній психології принципи особистісного підходу (Б. Г. Ананьєв); системного походу (Е.Г. Юдін); об'єктивності дослідження та детермінізму (А. Н. Леонтьєв, С.Л. Рубінштейн). p> За основу взяті праці Ломова Б.Ф., Леонтьєва А.А., Паригін Б.Д., Шкопорова Н.Б., Лабунською В.А., Толстих А.В., Горєлова І.М., Р.С. Немова, Є.І. Головаха, Л.П. Гримака та ін
Дослідно-експериментальна база : У дослідженні брали участь студенти ВНЗ м. Йошкар-Ола, в кількості 10 чоловік.
Глава 1. Проблема та стилі спілкування в сучасній психології
В
1.1 Поняття і основні характеристики спілкування
Спілкування як специфічне соціальне відношення здавна привертало увагу філософів і представників інших галузей суспільної думки. У наші дні спілкування стало предметом спеціального вивчення в цілій групі наук - насамперед, в загальній і соціальної психології, в соціології, педагогіці, в етнографії, в етиці і естетики та інших науках. Звичайно ж, кожна з цих наук розглядає спілкування в рамках своєї конкретно-наукової проблематики.
Здавалося б, сенс поняття спілкування ясний і особливих роз'яснень не вимагає. Існує, однак, чимало понять, значення яких у повсякденній мові й у науковому вживанні не цілком збігається. Буває й так, що в самій науці термін вживається в різних значеннях. Це відноситься і до поняття В«спілкуванняВ». У психології існують різні підходи до розуміння спілкування.
У психологічному словнику спілкування визначається наступним чином: В«Спілкування - взаємодія двох або більше людей, що складається в обміні між ними інформацією пізнавального або афективно-оцінного характеру В».
В.М. Панферов, розглядаючи гносеологічну формулу спілкування, В«яка передбачає послідовну залежність наступних явищ: людина - канал - знак - значення - смисл - ставлення - поведінка - особистість В», вважає, що цей ланцюжок визначає В«основні проблемні моменти процесу спілкування, які виникають в контексті всіх рівнів взаємодії людей з диференціацією їх за основними функціям суб'єкта спілкування В»[19, с. 54]. Допускаючи, що всі функції людини є його функціями як суб'єкта психічної діяльності, він пропонує включити комунікативну, інформаційну, когнітивну, емотивну, конативну і креативну функції в число основних функцій. Оскільки ці функції мають місце і в процесах взаємодії людини з людиною, і в процесах взаємодії людини з предметами, автор вважає, що їх можна вважати загальними функціями в структурі цілісного акту спільної діяльності.
Очевидно, що спілкування є найважливішим фактором формування та розвитку особистості. При переході з общефилософского на інші рівні аналізу відбувається конкретизація уявлень про процес спілкування, розкривається зміст все нових граней цього явища.
Дослідження спілкування як чинника розвитку особистості в соціально-психологічному аналізі передбачає, перш за все, пошук переходів об'єктивних відносин у суб'єктивні, а також об'єктивації суб'єктивних відносин у процесі спілкування.
Категорії В«СпілкуванняВ», В«суспільні відносиниВ», В«діяльністьВ» перебувають у нерозривному взаємозв'язку, причому, В«необхідним опосередкованою ланкою між категоріями В«Суспільні відносиниВ» і В«спілкуванняВ» виступає розуміння людини як суб'єкта діяльності В».
Аналізуючи взаємодія категорій В«суспільні відносиниВ» і В«спілкуванняВ» на загальфілософському рівні, можна уявити діалектику їх взаємин, як діалектику сутності і явища, змісту і форми, загального, особливого і одиничного. На цьому рівні спілкування виступає як процес актуалізації всіх відносин суспільних індивідів. Саме людське ставлення розглядається тут як певна цілісність, у єдності суб'єктивного та об'єктивного моментів. Спілкування виступає як гранично широке поняття, як процес актуалізації всіх людських відносин, будучи, по суті, атрибутом самого буття людей.
Теоретичні питання філософської теорії спілкування підняті в роботах С.С. Батенін, Г.С. Батищева, Л.П. Буїв, М.С. Кагана, В.М. Соковнина. Важливість вивчення категорії спілкування і всіх якостей особистості, н...
