о розуміння технології. 1) Технологія - це приватна методика по досягненню поставленої мети, раніше говорили методика, тепер доречно сказати технологія. 2) Під технологією розуміють педагогічну систему в цілому, той спосіб навчання, який закладений у педагогічній системою. 3) Технологія - це послідовність, алгоритм, проходження якому дозволить досягти поставленої мети при використанні найбільш ефективних і швидких способів. p align="justify"> У процесі розвитку виробництва, услід за випадковим досвідом і появою ремесла, виникає технологія як процес виробництва продукції за допомогою технічних засобів - верстатів, машин, обладнання. Отже, головним компонентом будь-якої технології, в тому числі і технології навчання, є засіб, а педагог виконує функцію управління цим засобом. p align="justify"> Характерні особливості технології - чітка структурованість і алгоритмізація, яка розуміється як виділення послідовних процедур та операцій, об'єднаних внутрішньою логікою функціонування і розвитку даного процесу. У технології обов'язково точне перерахування всіх дій та операцій, необхідних для досягнення поставлених цілей. На відміну від промислових технологій, у педагогічній виконання кожної операції та процедури супроводжується діями, що дозволяють здійснювати зворотний зв'язок, тобто перевіркою того, наскільки ефективно працює той чи інший засіб. p align="justify"> Технологія навчання, як процес, включає в себе послідовні ланки, проходження яких становить внутрішню логіку технології. В якості послідовних ланок виступають: визначення цілі і зміст, дидактичні засоби як центральний компонент педагогічної технології. Наступними компонентами технології є контроль якості засвоєння матеріалу і діагностика, що дозволяє встановити, наскільки ефективно діє засіб, і скоригувати подальшу роботу з організації педагогічного процесу в рамках обраної технології. br/>
1. Види технологій математичного розвитку дошкільників
Сучасні технології математичного розвитку дошкільників спрямовані на активізацію пізнавальної діяльності дитини, освоєння дитиною зв'язків і залежностей предметів і явищ навколишнього світу. Дитина знайомиться з такими поняттями, як форма, розмір, площа, маса, обсяг, способи вимірювання величин, встановлення відносин і залежностей окремих предметів і груп з різних властивостями. p align="justify"> Однією з найбільш ефективних технологій є проблемно-ігрова технологія. В основі лежить активний усвідомлений пошук дитиною способу досягнення результату на основі прийняття ним мети діяльності і самостійного роздуми з приводу майбутніх практичних дій, що ведуть до результату. Метою цієї технології є розвиток пізнавально-творчих здібностей дітей у логіко-математичної діяльності. Проблемно-ігрова технологія представляється в системі таких засобів: логіко-математичні ігри, логіко-математичні сюжетні ігри (заняття), проблемн...
