властиві спартиатам навички поведінки. Дітей, які не сповивали, ростили невибагливими в їжі, привчали не боятися темряви, легко переносити голод, спрагу, незручності і труднощі, можливі у майбутніх військових походах. p align="justify"> У 7 років хлопчиків забирали з родини і поміщали в спеціальні державні виховні установи - агелли, де вони перебували до 18 років. Вихованням в агеллах керували педономи, люди, спеціально виділені державою. Найбільшу увагу вони приділяли військово-фізичної підготовки дітей, вчили їх бігати, стрибати, боротися, метати диск і спис, привчали беззаперечно підкорятися старшим, зневажати рабів і їх головне заняття - фізична праця, бути нещадними до рабів. Освіта в агеллах обмежувалося навчанням письма та рахунку. Особлива увага приділялася розвитку у дітей уміння чітко і коротко відповідати на запитання ( лаконическая мова ).
Виховання було справою всього спартанської громади; часто воєначальники, державні діячі відвідували агелли, вели з дітьми бесіди на моральні та політичні теми, були присутні при змаганнях, навчали жінок і карали винних.
Важливим засобом виховання майбутнього воїна і рабовласника була участь підлітків 14-15 років у криптиях-нічних облавах і винищуванні найбільш непокірних рабів.
З 18 до 20 років юнаки проходили спеціальну військову підготовку в ефебії, потім вони зараховувалися до війська. Лише з 30 років молоді спартіати вважалися повноправними громадянами. p align="justify"> Дівчатка виховувалися вдома, а й у їх вихованні на першому місці було фізичний розвиток, військова підготовка, привчання їх управляти рабами. Коли чоловіки йшли на війну, жінки самі охороняли своє місто і тримали в покорі рабів. Дівчата брали участь у громадських святах і спортивних змаганнях. br/>
.2 Виховання і школа в Афінах
Афіни являли собою найбільш розвинене рабовласницьке держава - демократичну республіку, яка досягла свого розквіту в V ст. до н. е.. Афіни залишили людству багату спадщину в галузі філософії, мистецтва, літератури, педагогіки. p align="justify"> Вихованню та навчанню дітей та юнацтва в Афінах надавалося велике значення. Афіняни прагнули при цьому до поєднання розумового, морального, естетичного і фізичного розвитку людини, оскільки вважали ідеальним того, хто прекрасний і у фізичному, і в моральному відношенні. Але в рабовласницькому суспільстві фізична праця вважався обов'язком лише рабів. Загальна спрямованість афінської виховної системи - презирство до фізичної праці і рабам. p align="justify"> До 7 років всі діти виховувалися в сім'ї, часто з допомогою годувальниць з Лаконії. Велика увага приділялася фізичному розвитку дітей. Піклуючись про розумовий вихованні маленьких громадян, їм розповідали казки, читали літературні твори, грали з ними. Життя афінян постійно супроводжувала музика...
