глибоку соціально-культурну обумовленість [1]
Тема мого реферату: "Порівняння освітніх систем Стародавнього світу і Середньовіччя", тому хотілося б дати визначення системи освіти. Визначень системи освіти наводиться безліч, я процитую одне з найбільш сучасних: "Система освіти - це сукупність освітньо-виховних установ, що функціонують в державі, зв'язок між ними і загальні принципи, на основі яких ці установи працюють. Система освіти здійснює: дошкільне виховання, загальна середня освіта, позашкільне навчання і виховання, середньо спеціальну освіту, вищу, підготовку наукових і науково-педагогічних кадрів, підвищення кваліфікації та перепідготовку "[5]. p align="justify"> Зі сказаного вище, робимо висновок, що знати витоки педагогіки та освіти дуже важливо і корисно. У своїй роботі на основі літературних джерел я розглядаю найраніші етапи появи і розвитку систем освіти. p align="justify"> Об'єктом роботи є освіта в Стародавніх цивілізаціях і Середньовічних державах.
Предмет - освітні системи у країнах Стародавнього світу і середньовічної держави. p align="justify"> Мета - вивчити і порівняти особливості освітніх систем, що існували в Стародавньому світі і Середньовічних державах.
Завдання:
1) Вивчити умови виникнення та особливості освітньої системи в країнах Стародавнього світу: в країнах Стародавнього Сходу (Межиріччя, Стародавній Єгипет, Стародавня Індія, Стародавній Китай), в античному світі (Спарта, Афіни, Древній Рим) і у східних слов'ян.
) Вивчити умови виникнення та особливості освітньої системи в Середньовічних державах Західної Європи, Сходу (Ісламський світ, Індія, Китай) і слов'янського світу (Русь - Російська держава).
) Порівняти освітні системи країн Стародавнього світу і Середньовічних держав. br/>
1.Система ОСВІТИ В ДРЕВНЬОМУ СВІТІ
.1 Системи освіти в країнах Стародавнього Сходу
Межиріччя (IV тис. - кін. I тис. до н.е). Межиріччям називалися такі рабовласницькі держави як Шумер, Аккад, Вавилон, Ассирія, що розташувалися по берегах Перської затоки. Тут успішно розвивалися такі галузі знання: математика, астрономія, агротехніка, писемність, система нотного запису. Школи були майже в кожному місті, вони організовувалися при храмах. В основному школи були невеликі: 20-30 учнів, один учитель. По-шумерських школа називалася "еддуба" - "будинок табличок". У великих "едубби" - їх називали "будинками знань" крім листа навчали рахунку і малювання. Методи та форми навчання: повторення, заучування матеріалу. До I тисячоліття до н.е. складається Шумерська ідеал освіти, який включає в себе: високий рівень оволодіння листом, складання документів, мистецтвом спів...
