вгодно. Але для згаданих вище занять, перелік яких можна продовжити, потрібні саме специфічні здібності. Разом з тим для освоєння будь-якої професійної діяльності та успішного її виконання необхідні деякі здібності, які можна назвати на відміну від згаданих специфічних загальними - здібності до навчання, отже, до освоєння будь-якої професії, до швидкого і якісного виконання роботи (будь-який) та інші . Здібності людини є вродженими генетично зумовленими. Але вони розвиваються і В«вигострюютьсяВ» у процесі виховання і самовиховання. Якщо ж цього не відбувається, генетично закладене може і не виявитися у вигляді джерел успішної діяльності, якими виступають досить розвинені здібності. p align="justify"> До цієї ж групи належать такі психологічні якості людини, важливі для його трудової діяльності, як старанність виконанні будь-якої справи, організованість, активність, уважність, вміння зосередитися на тому, чим займаєшся. цілеспрямованість та ін Вони також мають генетичну зумовленість, але їх розвиток в ще більшому ступені, ніж розвиток здібностей, залежить від виховання і самовиховання людини.
Для деяких видів трудової діяльності необхідними елементами особистісного потенціалу працівника є такі фізіологічні якості, як міцне здоров'я і фізична сила. p align="justify"> Перераховані психофізіологічні якості не є соціальними, а природними за своєю суттю і походженням. Але вони мають безперечну соціальну значимість, хоча б навіть враховуючи сказане вище про їх роль у структурі трудового потенціалу людини. p align="justify"> Професійно-орієнтаційні якість - це нахили людини до того чи іншого виду діяльності і в самому повному своєму прояві - сформувалося у нього уявлення про конкретний вид праці, яким він бажає зайнятися, або, принаймні, достатньо певній галузі діяльності, інтерес до відповідної професії, прагнення оволодіти нею. Практика показує, що людина, в ранні роки зробив свій професійний вибір і своєчасно реалізував цей вибір, працює успішніше, ніж ті, хто випадково і без заздалегідь сформованого інтересу починає виконувати свою роботу. p align="justify"> Когнітивно-професійні якості включають в себе професійні і що лежать в їх основі фундаментальні наукові знання, а також навички, вміння, необхідні для виконання певної трудової діяльності. Характер і рівень знань, які повинен В«набратиВ» у свій трудовий потенціал осіб, підготовлюваний до трудової діяльності та вступає в неї, визначається змістом праці, яким він має намір займатися. p align="justify"> Щоб займатися складним висококваліфікованим працею, необхідно отримати вищу освіту за відповідним професійного профілю. Дещо менший рівень складності і кваліфікованості праці в тій же області вимагає мати середню спеціальну освіту. Якщо людину влаштовує простіший, менш кваліфіковану працю, він повинен отримати професійні знання такого рівня, який дають професійно-технічні училища. Духовно-моральні якості мають величезне значення в структурі трудового потен...
