ібностей людини, певний рівень знань, умінь і навичок його підготовки до того чи іншого виду практичної діяльності. З точки зору функціонування освіти як соціального інституту цей результат може бути зафіксований у певному документі: свідоцтві про закінчення ним неповної середньої школи, атестаті про середню освіту, дипломі про закінчення вузу і т.д.
Сформований інформаційний простір школи - це досить складна система, і в ідеалі вона повинна забезпечити умови ефективної взаємодії всіх структур школи з метою підвищення якості освітнього процесу. Управління сформованої системою покликане забезпечити використання кадрових, матеріально-технічних, фінансових, часових та інших ресурсів з максимальною ефективністю і продуктивністю для розвитку дітей. p align="justify"> У загальноосвітніх школах НІТ використовуються сьогодні в школі в декількох напрямках:
Інформатизація управління школою:
Для автоматизації документообігу та канцелярських робіт;
Для створення бази даних по учням і співробітникам;
Для зберігання різної інформації управлінського характеру;
В освітньому процесі:
Для навчання учнів основам комп'ютерної грамоти, інформатики та програмування;
Для діагностики якості освіти (тести);
Для підготовки презентацій і доповідей, виступів;
Як засіб наочності на уроках при введенні нового матеріалу (мультимедіа, відео, компакт-диски);
Для проведення практичних занять (комп'ютери, компакт-диски);
Для самоосвіти учнів і вчителів (комп'ютерні класи, компакт-диски, Інтернет, дистанційна освіта);
Для відеозйомки шкільних заходів та створення відеотеки з історії школи;
Для отримання інформації через підключення до Інтернет;
Для електронного листування. p align="justify"> Основні напрямки використання НІТ в сфері освіти наступні:
. У якості засобу навчання, совершенствующего процес викладання, підвищує його ефективність і якість. p align="justify">. В якості інструмента пізнання навколишньої дійсності і самопізнання.
. Як засіб розвитку особистості учня.
. В якості об'єкта вивчення (наприклад, в рамках освоєння курсу інформатики).
. В якості засобу інформаційно-методичного забезпечення і управління навчально-виховним процесом, навчальними закладами, системою навчальних закладів.
. В якості засоби комунікацій (наприклад, на базі асинхронної телекомунікаційного зв'язку) з метою поширення передових педагогічних технологій.
. В якості засобу автоматизації процесів контролю, корекції результатів навчальної діяльності, комп'ютерно...
