актів з дорослими і однолітками, що в підсумку призводить до зниження успішності молодших школярів. p align="justify"> Важлива роль у цьому процесі належить вихователю. Володіння педагогом культурою спілкування, розуміння і здійснення цілеспрямованої роботи з даного питання обумовлює успішність оволодівання дитиною соціальними відносинами. Виходячи з цього, ми припускаємо, що важливим резервом вдосконалення розвитку культури спілкування дошкільника, зокрема її соціально-особистісного аспекту, є система роботи з формування культури спілкування старшого дошкільника. Запорукою успішного оволодіння дитиною шкільними знаннями перш за все, є високий рівень розвитку вербального інтелекту і мотиваційна готовність до навчання в школі, прийняття позиції учня і високий рівень довільності психічних процесів. br/>
Глава 1. Поняття спілкування та особливості культури спілкування у виховному процесі
Спілкування - складний процес взаємодії між людьми, що полягає в обміні інформацією, а також у сприйнятті і розумінні партнерами один одного. Суб'єктами спілкування є живі істоти, люди. У принципі спілкування характерне для будь-яких живих істот, але лише на рівні людини процес спілкування ставати усвідомленим, пов'язаним вербальними і невербальними актами. Людина, що передає інформацію, називається комунікатором, що одержує її - реципієнтом. p align="justify"> У спілкуванні можна виділити ряд аспектів: зміст, мета і засоби. Розглянемо їх докладніше. p align="justify"> Зміст спілкування - інформація, яка в міжіндивідуальних контактах передається від однієї живої істоти іншому. Це можуть бути зведення про внутрішній (емоційному і т.д.) стані суб'єкта, про обстановку в зовнішньому середовищі. Найбільш різноманітний зміст інформації в тому випадку, якщо суб'єктами спілкування є люди. p align="justify"> Мета спілкування - відповідає на запитання В«Заради чого істота вступає в акт спілкування?В». Тут має місце той же принцип, що вже згадувався в пункті про зміст спілкування. У тварин мети спілкування не виходять звичайно за рамки актуальних для них біологічних потреб. У людини ж ці мети можуть бути дуже і дуже різноманітними я виявляти собою засобу задоволення соціальних, культурних, творчих, пізнавальних, естетичних і багатьох інших потреб. p align="justify"> Засоби спілкування - способи кодування, передачі, переробки і розшифровки інформації, що передається в процесі спілкування від однієї істоти до іншого. Кодування інформації - це спосіб її передачі. Інформація між людьми може передаватися за допомогою органів почуттів, мови й інших знакових систем, писемності, технічних засобів запису і зберігання інформації. p align="justify">) Процес спілкування (комунікації). По-перше, він складається безпосередньо із самого акта спілкування, комунікації, у якому беруть участь самі комуніканти, що спілкуються. Причому в нормальному випадку їх має бути не менше двох. По-друге, комуніканти повин...
