жуть не позначатися на суб'єктивних відчуттях і навіть не відбиватися на функції того чи іншого органу і системи. Тому, якісні та кількісні характеристики, як здоров'я, так і хвороби мають досить широкий діапазон тлумачення. У межах його відмінності в ступені вираженості здоров'я визначаються за багатьма критеріями-ознаками: рівнем життєстійкості організму, широті його адаптаційних можливостей, біологічної активності органів і систем, їх здатності до регенерації і ін
Функціональне вияв здоров'я в різних сферах життєдіяльності. Стан здоров'я відбивається на всіх сферах життя людей. Повнота і інтенсивність різноманітних жизнепроявления людини безпосередньо залежить від рівня здоров'я, його "якісних" характеристик, які значною мірою визначають образ і стиль життя людини: рівень соціальної, економічної і трудової активності, ступінь міграційної рухливості людей, прилучення їх до сучасним досягненням культури, науки, мистецтва, техніки і технології, характер і способи проведення дозвілля і відпочинку. У той же час тут проявляється і зворотна залежність: стиль життя людини, ступінь і характер його активності в побуті, особливо в трудовій діяльності, багато в чому визначають стан його здоров'я. Така взаємозалежність відкриває великі можливості для профілактики і зміцнення здоров'я.
Здоров'я впливає на якість трудових ресурсів, на продуктивність суспільної праці і тим самим на динаміку економічного розвитку суспільства. Рівень здоров'я і фізичного розвитку - одна з найважливіших умов якості робочої сили. Залежно від їх показників: оцінюється можливість участі людини в певних сферах трудової діяльності. Тому вже на етапі вибору спеціальності та виду професійного навчання об'єктивно виникає, ставиться і вирішується проблема психофізіологічного відповідності особистості конкретних видах професійної діяльності.
Потреба у здоров'ї носить загальної характер, вона властива як окремим індивідам, так і суспільству в цілому. Увага до власного здоров'я, здатність забезпечити індивідуальну профілактику його порушень, свідома орієнтація на здоров'я різних форм життєдіяльності - все це показники загальної культури людини.
2. Взаємозв'язок загальної культури студента і його способу життя
В останні роки активізувалося увагу до здорового способу життя студентів, це пов'язано з заклопотаністю суспільства з приводу здоров'я фахівців, що випускаються вищої школою, зростання захворюваності в процесі професійної підготовки, подальшим зниженням працездатності. Необхідно чітко представляти, що не існує здорового способу життя як якоїсь особливої вЂ‹вЂ‹форми життєдіяльності поза способу життя в цілому.
Здоровий спосіб життя відображає узагальнену типову структуру форм життєдіяльності студентів. У умовах здорового способу життя відповідальність за здоров'я формується у студента як частина загальнокультурного розвитку, що виявляється в єдності стильових особливостей поводження, здатності побудувати собі як особистість відповідно з власними уявленнями про повноцінну в духовному, моральному і фізичному відношенні життя.
Здоровий спосіб життя під чому залежить від ціннісних орієнтації студентами як особистісно значущі, але не завжди збігаються з цінностями, виробленими суспільною свідомістю. Так, в процесі накопичення особистістю соціального досвіду можлива дисгармонія пізнавальних (наукові і життєві знання), психологічних (формування інтелектуальних, емоційних, вольових структур), соціально-психологічних (Соціальні орієнтації, система цінностей), функціональних (навички, вміння, звички, норми поведінки, діяльність, відносини) процесів. Подібна дисгармонія може стати причиною формування асоціальних якостей особистості. Тому у вузі необхідно забезпечити свідомий вибір особистістю суспільних цінностей здорового способу життя і формувати на їх основі стійку, індивідуальну систему ціннісних орієнтації, здатну забезпечити саморегуляції особистості, мотивацію її поводження і діяльності.
Здоров'я в ієрархії потреб і цінностей культурної людини. Збереження та відтворення здоров'я перебувають у прямій Залежно від рівня культури. Культура відображає міру усвідомлення і відносини людини до самої себе. У культурі проявляється діяльний спосіб освоєння людиною зовнішнього і внутрішнього світу його формування та розвитку. Культура увазі не тільки певну систему знань про здоров'я, а й відповідну поведінку щодо його збереження і зміцнення, засноване на моральних засадах.
Здоров'я - це природна, абсолютна і повсякчасна життєва цінність, яка займає верхню сходинку на ієрархічній драбині цінностей, а також у системі таких категорій людського буття, як інтереси та ідеали, гармонія, краса, сенс і щастя життя, творча праця, програма та ритм життєдіяльності. У міру зростання добробуту населення, задоволення його природ...
