На думку фахівців-медиків, 75% всіх хвороб людини закладене в дитячі роки. Чому це відбувається? Мабуть, вся справа в тому, що дорослі помилково вважають: для дитини найважливіше - це добре вчитися. Діяльність педагогів і медичного персоналу в напрямку зміцнення здоров'я учнів слід вважати оздоровчо-освітньою роботою, яка є комплексом оздоровчих заходів гігієнічної, лікувально-профілактичної, фізкультурної, психолого-педагогічної, природно-оздоровчої, художньо-естетичної спрямованості у поєднанні з освітою дітей з питань зміцнення і збереження здоров'я. Питанням, що дозволяє зрозуміти значимість оздоровчих заходів, особливості їх використання в особистому оздоровленні та формуванні усвідомленого ставлення до свого здоров'я. p align="justify"> Школа - це не тільки установа, куди впродовж багатьох років дитина ходить вчитися. Це ще й особливий світ дитинства в якому дитина проживає значну частину свого життя, де він не тільки вчиться, але і радіє, приймає різні рішення, висловлює свої почуття, формує свою думку, ставлення до кого-небудь або чого-небудь.
Важливим залишається і той факт, що на формування ціннісного ставлення до здоров'я надає велику роль сім'я. У сім'ї росте дитина, і з перших років свого життя він засвоює норми людських відносин, вбираючи з сім'ї і добро, і зло, все, чим характерна його сім'я. Ставши дорослими, діти повторюють у своїй родині все те, що було в сім'ї його батьків. У сім'ї зміцнюють здоров'я дітей, розвивають їх задатки і здібності, піклуються про освіту, розвитку розуму, вихованні, вирішують їх долю і майбутнє. p align="justify"> Актуальність цієї проблеми визначила тему курсової роботи В«Формування ціннісного ставлення до здоров'я у молодших школярівВ».
Об'єкт: Педагогічний процес, спрямований на формування ціннісного ставлення до здоров'я у молодших школярів.
ПРЕДМЕТ: Педагогічні умови, що формують ціннісне ставлення молодших школярів до здоров'я.
МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ: визначити умови, необхідні для формування у молодших школярів ціннісного ставлення до здоров'я.
ГІПОТЕЗА: формування ціннісного ставлення до здоров'я в молодших школярів буде проходити ефективніше, якщо будуть створені такі умови:
) прояв позитивних емоцій реагування на необхідність формування здорового способу життя;
) насичення змісту уроків валеологічного знаннями, мотивуючими дітей на здоровий спосіб життя;
) забезпечення максимальної рухової активності молодших школярів.
У відповідності з метою та гіпотезою поставлено такі завдання дослідження:
. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з досліджуваної проблеми.
. Визначити умови формування ціннісного ставлення молодших школярів до здорового способу ж...
