рами безперервного (протягом усього життя) освіти, усунення архаїчних і недемократичних законодавчих норм у галузі вищої школи, спрощення процедури вступних іспитів до вузів. На відміну від сучасних російських вузів, майбутнє вищої школи Кореї ставиться в пряму залежність від подальшої спеціалізації університетів і коледжів на галузевих напрямках. p align="justify"> Демократичні реформи в галузі освіти знайшли найширший відгук у південно-корейської загалу та в середовищі вищої школи країни.
Одночасно з реформою системи освіти йшла підготовка Закону про захист молоді, спрямованого в цілому на обмеження негативних тенденцій у молодіжному середовищі, з 1 червня 1997 він вступив в силу [8].
2. Рівні освіти. Особливості організації та фінансування освіти
Освітня система Республіки Кореї включає:
дошкільні установи і дитячі сади, термін навчання в яких становить від одного до трьох років;
шестирічні початкові школи;
трирічні середні школи;
трирічні середні школи підвищеної ступеня;
коледжі та університети з терміном навчання в чотири роки, програми навчання у яких також дозволяють продовжити освіту і отримати вчений ступінь кандидата наук [5]. p align="justify"> Існують також двох і трирічні технічні та професійно-технічні коледжі. Система обов'язкової початкової освіти охоплює 100% дітей шкільного віку. У 2002 р. по всій країні було запроваджено обов'язкове трирічне навчання у середніх школах. Хоча дошкільна освіта не є поки ще обов'язковим, але в останні роки його значення знаходить все більш широке визнання. Організація дошкільного навчання має важливе значення для піднесення низького рівня народжуваності, вирішення проблеми поляризації суспільства і для надання більшому числу жінок можливості працювати поза домом. p align="justify"> Кількість дитячих садків в країні виросло, і якщо в 1980 р. по всій країні діяло 901 дитячий заклад, то до 2005 р. їх число збільшилося до 8275. З 1999 р. уряд здійснює загальнонаціональний проект, згідно з яким малозабезпечені сім'ї отримують субсидії для оплати навчання п'ятирічних дітей. Слідом за цим у 2004 р. було розпочато реалізацію програми субсидій на оплату навчання по ковзної шкалою для трьох і чотирирічних дітей, а також програми субсидій на освітні цілі для сімей, які мають два і більше число дітей. Ці заходи забезпечили дітям з бідних сімей великі можливості здобуття дошкільної освіти, створюючи тим самим для всіх дітей рівні умови для навчання. p align="justify"> Середня кількість учнів у початковій школі, яке припадає на одного вчителя, становило в 1960 р. 58,8 школярів. У 2002 р. цей показник знизився до 34,9 і в 2003 р. до 34,5 осіб. Як правило, програма таких шкіл на 40-60% складається із загальних предметів, а решта припадає на спеціальні предмети. За даним...
