lign="justify">
. Проаналізувати психолого-педагогічну та методичну літературу з даної теми.
2. Визначити мета наступного етапу роботи.
Об'єкт: Процес розвитку самооцінки в середньому шкільному віці.
Предмет: Дозвільні програми як засіб розвитку самооцінки середніх школярів.
1. Проблема розвитку самооцінки дітей середнього шкільного віку
.1 Характеристика самооцінки
самооцінка підлітковий дозвіллєвої педагогічний
Самооцінка - це оцінка особистістю самого себе, своїх можливостей і здібностей, якостей і місця серед інших людей.
Самооцінка відноситься особистості. до фундаментальних утворень Вона значною мірою визначає її активність, ставлення до себе та інших
Образ В«ЯВ» - це відносно стійке, не завжди усвідомлюване, пережите, як неповторна система уявлень індивіда про самого себе, на основі якої він будує свою взаємодію з іншими. Вже сформовані оцінки власного В«ЯВ» є результат постійного зіставлення того, що особистість спостерігає в собі, з тим, що бачить у своїх друзях і однокласниках. Завищена самооцінка призводить до того, що дитина схильна переоцінювати себе в будь-яких ситуаціях, які не дають для цього приводу, що приводить до негативних результатів. А надмірно низька самооцінка може свідчити про розвиток комплексу неповноцінності, невпевненості в собі, байдужості, самозвинувачення і тривожності.
Одна з найважливіших моментів у розвитку особистості підлітка - формування у нього самосвідомості, потреби усвідомити себе як особистості. У підлітка виникає інтерес до себе, свого внутрішнього життя, якостям власної особистості, потреба в самооцінці, зіставлення себе з іншими людьми. Він починає вдивлятися в самого себе, прагнути пізнати сильні і слабкі сторони своєї особистості. Потреба самосвідомості виникає з життя, практичної діяльності, визначається зростаючими вимогами дорослих, колективу. У підлітка виникає потреба оцінити свої можливості, для того щоб знайти своє місце в колективі. На перших парах в основі самосвідомості підлітка лежать судження про нього інших - дорослих (учителів і батьків), колективу, товаришів. Молодший підліток як дивиться на себе очима оточуючих. З віком, крім цього, починає позначатися тенденція самостійно аналізувати й оцінювати власну особистість. Але оскільки підліток ще не має достатнього вміння правильно аналізувати власні особистісні прояви, то на цій основі часом можливі конфлікти, породжувані суперечливим між рівнем домагань підлітка, його думкою про себе і його реальним положення...
